Ontwikkel aandag: die sielkunde van voorskoolse ouderdom

Aandag is besig om baie jong kinders ontwikkel in nog in die neonatale tydperk. Die belangrikste is, oor wat 'n kind kan fokus - dit is die moeder se bors wat hom voed, gee 'n gevoel van die teenwoordigheid van die moeder. Geleidelik, die persepsie van die omgewing kry haar gesig, hande, hare en liggaam; die vorming van 'n volledige beeld van ouerlike figure. In kontak met ander familielede wat praat, te speel, te neem op sy hande, gaan voort om te word gevorm onwillekeurige aandag. Sielkunde stel die feit dat die derde maand van die lewe van die kind reageer op die komplekse vernuwing van 'n paar mense: 'n pa, ma, meisie, ouma of ouer broer (suster). Aandagspan is aan die toeneem, maar bly 'n lang tyd onwillekeurige, dit wil sê Dit hang af van hoe interessant die kind voorwerp.

Met ouderdom, daar is aandag aan die ontwikkeling. Sielkunde van voorskoolse ouderdom vestig die aandag op die stabiliteit en skakel. Die dinamika van stabiliteit kan nagegaan word met behulp van eenvoudige beelde van die ontwikkeling van tydskrifte vir kleuters:

1. Die kind is 5 jaar oud is aangebied om 'n paar foto's met 'n paar verskille. Die eerste taak kan gevra word om uit te voer met die gebruik van tekeninge waar daar 10 verskille, en die volgende keer, die verhoging van hul nommer 15.

2. Illustrasies gekies absurd inhoud en word die taak: die naam wat korrek is verteenwoordig.

3. Kleuters bied om die tweede deel nedorisovannoy foto te verf. Die vermoë om die kleur te kies, om die taak uit te voer voor die einde dui daarop dat die stabiliteit van aandag word stabiel.

Afleiding van die uitvoering taak, is die afwesigheid van 'n kind vasgestel deur die navorser. Tendense gesien kan word in vergelyking met die vorige ouderdom tydperk.

Teorieë van aandag LS Vygotsky, DB Elkonin hulp onderwyser voorskoolse tjek bemiddeling aandag leerling. Want dit is 'n reeks vrae, en verduidelik in terme van die spel wat nie kan genoem word in die antwoorde van wit en blou. Byvoorbeeld, "Watter kleur is die gras? Kamerjas dokter? "Hoe meer tyd 'n kind spandeer op weerspieëling vrae, soek vir antwoorde, hoe minder hy het 'n indirekte aandag ontwikkel. Sielkunde weet baie voorbeelde van kinders op hul eie is geneig om hierdie soort van aandag te ontwikkel, speletjies te speel, "Ja en nee sê nie swart en wit nie noem", "vlieg - nie vlieg", "Eetbare - nie eetbare" en ander.

Dit is moontlik om gelyktydig ontwikkel geaardheid se kinders op 'n vel papier en die vermoë om die trein te skakel en herversprei aandag. Sielkunde junior student help motiveer sulke optrede, dit bevorder kwaliteit opleiding vir skool. Dienste wat aangebied word onder volwasse diktee presteer teken, 'n lyn op die sel af, regs of up. Die resultaat moet 'n tou of 'n beeld van die patroon op 'n vel papier wees. Anders, hierdie taak ook bekend as "Dictee Elkonin", wat uitgevoer word deur die nagaan van die vlak van gereedheid van kinders vir skool gedra word.

Baie ouers weet dat gehalte en 'n gebalanseerde dieet kan ook help aandag te ontwikkel. Sielkunde - is nie die enigste wetenskap wat hom besig hou met die verbetering van kognitiewe prosesse in kinders. Voedingkundiges adviseer noodwendig tot die verswakking van die aandag te gebruik om soet tee, omdat Suiker is 'n energiebron vir die brein. In stand te hou die konsentrasie aanbeveel proteïenvoedsel: vleis, vis, suiwelprodukte, wat 'n gevoel van versadiging te skep vir 'n lang tyd, sonder oorlading die maag, sonder uitdagende die voorkoms van ontspanning na 'n ete. Olyfolie, neute en sjokolade is bronne van vitamien E, wat help om die breinselle en beenweefsel te hernu, dit help om gifstowwe uit te skakel, verhoed dood van die brein neurone.

Effektiewe ontwikkeling van aandag van kinders van voorskoolse ouderdom is moontlik met 'n geïntegreerde benadering: die vorming van kognitiewe prosesse met die hulp van spesiale speletjies en oefeninge, die dop van die dinamika van hul verbetering en met die ondersteuning van die liggaam met vitamiene wat die ontwikkeling van die menslike brein te stimuleer.