Wat nou bestaan in liggaamlike opvoeding standaarde

Om mee te begin met wat definieer die spesifikasie vir liggaamlike opvoeding - 'n term wat verwys na die kwantitatiewe, kwalitatiewe en tydelike aanwysers, wat die mense moet bereik (.. skoolkinders, studente, militêre personeel, ens), in die uitvoering van 'n oefening.
In die algemeen, as ons hierdie kwessie benader in terme van fisiologie en anatomie, soos standaarde moet individueel vir elke individu, gebaseer op sy fiziometricheskih parameters (lengte, gewig, ouderdom, geslag, bloed druk, hartklop, moegheid, ens) En bereken op die basis van sekere faktore. Maar dit is duidelik dat geen land in die wêreld nie die geen manier het, so daar is 'n soort van kompromie: die standaarde vir liggaamlike opvoeding is gestig vir groepe mense van dieselfde ouderdom en geslag. Dws standaarde vir liggaamlike opvoeding vir graad 6 studente beduidend verskil van standaarde vir negende-skrapers, die standaarde vir liggaamlike opvoeding vir studente ook verskil van die standaarde vir studente en norme vir meisies altyd verskil van dié vir seuns sal wees.

Byvoorbeeld, die spesifikasie "fleksie en ekstensie arms in klem lê" om die leerling 6 klasse van 20 keer, vir Graad 7 studente - reeds 23, die agtste - 25 en 11 graad student moet in staat wees om opstote doen van die vloer 32 keer. Vir studente van standaarde sal selfs hoër wees (dws harder). Seuns moet altyd in staat wees om die standaarde meer keer vervul, beter en vinniger. As ons, byvoorbeeld, 100 m in die 10de graad, die seuns het om die afstand hardloop in 14.2 sekondes, en die meisies - 16.5. Bogenoemde voorbeelde van opvoedkundige standaarde in liggaamlike opvoeding in verband met die evaluering "uitstekende" as iemand bereik die resultaat is laer as dié van die spesifikasie voorgeskryf, en die evaluering hy kry dienooreenkomstig laer.

Nie altyd so 'n benadering is rasionele, maar dit is - die mees geskikte opsie uit alle beskikbare vandag. Standaarde in liggaamlike opvoeding is nou die standaard vir die wêreld. Dit beteken dat opvoedkundige standaarde in Russiese skole vir liggaamlike opvoeding ongeveer sal stem ooreen met dieselfde standaarde, byvoorbeeld, in die Verenigde State. Hulle sal net verskil van die standaarde van skole met 'n klem in fisieke ontwikkeling en sport skole.

opleidingstandaarde vir liggaamlike opvoeding sal ook verskillende vir die sogenaamde spesiale groepe wees. Spesiale groep - is studente of studente wat vir gesondheid redes kan nie ten volle al die voorgeskrewe standaarde uit te voer, en so, tydelik of permanent, spesiale regulasies onderskat uit te voer. Byvoorbeeld, 'n afstand van 30 meter 11 graad student moet 'n "vyf", hardloop in 4.4 sekondes te kry, en as hy loop dit in 5.1 sekondes, dit blyk op die ou end, net "drie". Maar as in 5.1 sekondes hierdie afstand sal loop deur die 11de graad student, maar wat betrokke is by 'n spesiale groep, dit is vir die implementering van die spesifikasie sal 'n "vier" of "vyf" ontvang. En op 'n afstand van 1, 2 of 3000 meter dit sal glad nie hardloop as 'n dokter streng verbode. In plaas daarvan, sal hy 'n ander wat die norm, oefening vervang te voer. Of is dit net om te sit op die bank, terwyl hierdie standaard studente van die belangrikste groep sal dien.