Sensitiewe tydperk in voorskoolse kinders

In die ontwikkeling van elke kind is daar 'n tyd wanneer dit is baie vatbaar vir enige vorm van aktiwiteit of die vorming van gedrag in die algemeen. Sielkundiges noem dit die sensitiewe periode, wanneer die mees gunstige aan enige vaardighede of gevoelens te ontwikkel, om 'n bietjie kennis te bekom. Ons moet onthou dat hierdie tyd kom en gaan, en indien die kind enige materiaal nie bemeester het, dan later het hy sal moet hierdie 'n baie meer moeite doen.

Sensitiewe tydperk van ontwikkeling kan nie verkry word, asook vertraging. Jy kan net voordeel trek uit die natuurlike siklus, die mees gunstige toestande vir die bemeestering van die baba die nodige kennis en vaardighede te skep waarin dit is juis in hierdie tyd. Dit sal opgemerk word dat sulke oomblikke is almal kinders, en terselfdertyd alles is baie individu, dit is, begin en einde tye van al hierdie verskillende maniere. Maar sielkundiges geïdentifiseer die geskatte ouderdom bereik, wat gekenmerk word deur die nastrewing van 'n bepaalde aktiwiteit.

Elke sensitiewe tydperk het drie ontwikkelingsfases. Eerste - dit is die begin of stadige groei. Gewoonlik is dit moeilik om te sien, indien nie doelbewus betrokke te raak met die kind. Verder is daar 'n baie helder hoogtepunt van ontwikkeling, wanneer die baba met plesier is besig met hierdie aktiwiteit, en sy is baie geïnteresseerd in dit. Toe kom 'n geleidelike afname. Daar moet kennis geneem word dat 'n hele paar van hierdie tydperke kan op dieselfde tyd, die piek hulle op verskillende tye kan val.

Baie van die metodes van onderrig voorskoolse kinders is gebaseer op die kennis wat, wanneer dit is die mees geskikte tyd vir die ontwikkeling en opvoeding van die gegewe gehalte of gedrags eienskappe. Onder hulle is die Montessori stelsel is tans baie gewild en 'n groot aantal volgelinge.

So, die langste blywende tydperk van die ontwikkeling van spraak. Dit begin by geboorte en duur 5-6 jaar. Dit is verdeel in kleiner fases vir ses maande, waarvoor die kind bereik 'n paar nuwe vaardighede. Die resultaat is 'n geleidelike oorgang van die klanknabootsing vir samehangende toespraak, lees en skryf. In die eerste maande na geboorte, die baba hoor die toespraak aan hom gerig en probeer om sekere klanke te herhaal. Gewoonlik word die eerste woorde geuiter oor 'n jaar (hulle kan bestaan uit 'n enkele lettergreep en 'n bietjie lyk soos volwasse spraak), om 2-2,5 jaar begin die aktiewe vorming van die woordeboek. In normale ontwikkeling en gereelde klasse op die ouderdom van 4 kan die baba bewus gebruik dit om die letters en klanke te leer. Dit is in hierdie tyd, kan die kind moet leer om te lees en skryf.

Sensitiewe tydperk, waartydens daar is 'n aktiewe sensoriese ontwikkeling, kan 'n paar jaar neem. Dit begin reeds in die neonatale tydperk , en duur tot 5-5,5 jaar. Dit bestaan ook uit verskeie fases.

Maria Montessori, bekende opvoeder, word geïdentifiseer keer sensitiewe tydperk van die einde van persepsie. Die hoogtepunt van sy rekeninge gewoonlik vir 2-2,5 jaar. Dit sluit in die vestiging van die regime van die dag (al in baie het dit reeds gevorm 'n jaar), en kommunikasie met volwassenes en maats. Natuurlik moet die volgorde wees in die kamer waar die baba is. Dit was in hierdie tyd, is dit reeds moontlik vir hom 'n bietjie opdrag te gee, leer om skoon te maak na 'n speelding, en so aan. D. Dit is belangrik om daarop te let dat die tydperke van die ontwikkeling van die kind kan duur 'n bietjie minder of meer as dit, omdat elke kind is anders.

Na twee jaar, byna aan die skoolkinders begin om te leer sosiale vaardighede. Hulle stel belang in dit, en dit is belangrik op hierdie oomblik aan te wakker in hulle die vaardighede van beleefde gedrag, kultuur van kommunikasie. Ook met 'n jaar tot 4 jaar is die vorming van aksies en bewegings, en dit is baie belangrik, veral vir verdere sielkundige ontwikkeling.