Oop geïntegreerde klasse in die voorbereidende groep vir wiskunde en taalontwikkeling

Oop klasse - 'n belangrike deel van die opvoedkundige en opleiding proses, nie net vir kinders nie, maar ook vir volwassenes. Dit is 'n manier om ouers werkswyses en onderwyser vaardighede te wys, en om ervarings te deel met hul kollegas van ander instansies. Vandag praat ons oor hoe om 'n oop behoorlik vashou geïntegreerde les in die voorbereidende groep.

reëls

Voor die geskeduleerde opening van die sessie, moet jy leer om hulself 'n paar onveranderlike reëls waarvolgens gehou so 'n geval:

• Ouers - waarnemers. As jy hulle uitgenooi om 'n oop geïntegreerde les in die voorbereidende groep, onthou dat hulle nie mag deelneem aan die proses. Soos enige omgee familielid, sal hulle probeer om hul kinders te help. Dit moet nie. Open les - toets onderwyser en voorskoolse ouderdom kinders.
• Kollegas. As jy 'n oop geïntegreerde les in die voorbereidende groep voer aan ervarings met kollegas van ander Dow deel, kan jy hulle bring 'n klein mate om deel te neem in die proses.
• Gelykheid. Alle kinders is gelyk en ewe belangrik vir die versorger. Dit is onmoontlik om hulle te verdeel in Vasya, wie se ouers lede, en Petya, wie se ouers - rekenmeesters. Kom ons almal dieselfde take in kompleksiteit, is dit onmoontlik om te dra om die jonger geslag 'n gevoel van ongelykheid.
• Oop geïntegreerde klasse in die voorbereidende groep behoort nie af te lei van die opvoedkundige proses. Dit is soos teater. Ouers - die gehoor. En hulle kan nie afgelei word deur, jy moet die opvoeding van kinders voort te gaan, en in staat wees om te kommunikeer met volwassenes en na die besetting.

GEF

Daar is twee maniere om oop klasse. Dit is die gebruik van een van twee gehalte standaarde - GEF en FGT. Oop geïntegreerde klasse in die voorbereidende groep vir die GEF sal 'n goeie keuse wees. Wat daarop gemik is die eenwording van onderwys en verskeie losstaande interaksie met kinders, sal hierdie standaard voorsiening te maak vir 'n goeie demonstrasie les vir ouers en demonstreer al die kennis en vaardighede wat doshkolyatami vir die tyd bestee in die Dow.

Een van die min nadele is opmerklik dat dit lyk asof die universiteit, sal die kinders by die tafel sit en pligsgetrou vrae te beantwoord die onderwyser. As gevolg hiervan, jy is onwaarskynlik dat permanent te hou die studente in een plek. Begin om te val om te fokus en doeltreffende diens geleidelik afkom na nul.

FGT

Oop geïntegreerde klasse in die voorbereidende groep FGT bied 'n aantal probleme. Jy sal hê om dit te hou in die vorm van 'n spel, maar op dieselfde tyd om duidelik te definieer wat moontlik is en wat nie. Jy het twee keuses: óf om te waarsku vooruit en betrek ouers in die proses, of om die grense van wat toegelaat word kinders te seniors hulle nie help in die oplossing van die probleme duidelik te definieer. In elk geval, die gebruik van hierdie standaard is beter geskik vir die eerste oop klas in die kleuterskool, aan ouers versorger vaardighede te demonstreer.

doelwitte

Die ontwikkeling van oop geïntegreerde les vir kinders van voorbereidende groep, die eerste ding wat, besluit met sy doelwitte te bereik. Soos reeds in die verbygaan genoem, en verskillende doelwitte kan wees, afhangende van die publiek oop klasse. In die eerste plek, oorweeg wat gedoen moet word vir die kinders moet:

• Beveiliging van die materiaal gedek gedurende die jaar.
• Demonstrasie van vaardighede en kennis verwerf.
• Die vermoë om in die praktyk om te sit die kennis verkry en te bedryf.
• Demonstrasie en die bevordering van kommunikasievaardighede en peer interaksies.

Dit is die basiese, gemeenskaplike doelwitte, wat nie afhang van die klas voorwerp. Jy moet in staat wees om ouers te wys dat hul kinders is nie verniet bygewoon jou voorskoolse en baie geleer, selfs sonder hul hulp.

deel van ervarings

As jy gaan na 'n oop geïntegreerde les te hou in die voorbereidende groep vir die onderwysers, dan dink oor watter soort ervaring wat jy hulle kan gee. In die eerste plek so klasse gehou word ten einde hul metodes van die werk met kinders te deel:

• 'N Demonstrasie les.
• Betrokkenheid van kollegas by die werk met kinders.
• Besprekingsessies en opsommende.

Die hoofdoel van die oop klas, waarna ander onderwysers genooi, kan soos volg geformuleer: ". Aan die ander sien en gesien word" Trouens, eksperimente met dieselfde kinders, wat probeer verskillende metodes van onderrig, nie lei tot iets goeds. Die kinders net verwar.

wiskunde

Uiteindelik bereik ons die meer konkrete dinge. Open 'n geïntegreerde aktiwiteit in die voorbereidende groep vir wiskunde is die beste gedoen word deur die GEF. Hierdie standaard is geskik vir ernstige wetenskap. Ongelukkig, in die meeste gevalle in die voorbereidende groep is onmoontlik om 'n "suiwer" aktiwiteit hou. Dit is die beste om verskillende items te kombineer. Byvoorbeeld, die wiskunde en plantkunde (biologie / omgewing). Jy kan die kind vra om hoeveel van dié of ander plante geverf in die prentjie te tel.

So, wat behoort te weet en in staat wees om kinders in die oop sessie van die voorbereidende groep?

• Om in staat wees om te tel tot tien (een, twee ...).
• Wetende dat die volgorde tel tot tien (eerste, tweede ...).
• Om in staat wees om getalle te vergelyk en weet die korrekte volgorde.
• Om in staat wees om voorwerpe vergelyk deur vorm en grootte.
• In staat wees om basiese bewerkings uit te voer met getalle.
• Om in staat wees om 'n ekstra item toeken in die reeks.
• 'N Maksimum van unieke kombinasies van die gespesifiseerde items. Byvoorbeeld, gegewe drie kleure. Dit is nodig om hulle te herrangskik om soveel rye as moontlik te maak.

Aktiwiteit is die beste gedoen in die vorm van poluigrovoy. Moenie fokus op die wetsontwerp, maar moenie toelaat dat kinders genoeg om die les vergeet om afgelei.

spraakontwikkeling

Ongelukkig, vandag se realiteit is dat die kinders die meeste van die tyd spandeer op gadgets - fone, rekenaars, tablette, skootrekenaars. Die bedrag van kommunikasie en praat praktyk wat hulle kry, hoe kleiner elke dag. Maar dit beteken nie dat die onderwyser is verplig om 'n klas te doen oor die ontwikkeling van spraak. FGT standaard beteken wanneer die uitvoering van enige aktiwiteite met doshkolyatami noue kontak met die onderwyser. Dus, deur middel van kommunikasie en vorme van spel en hulle moet uitgevoer word.

Oop geïntegreerde klasse in die voorbereidende groep vir die ontwikkeling van spraak kan sluit nie net die onderwerp. Lees boeke, gedigte, en bespreking van die inhoud daarvan kan uitgevoer word, en na skool. Trouens, dit is meer die taak van ouers, nie onderwysers - verseker dat die woordeskat van die kind aangevul. Maar as jy nog besluit om 'n oop klas hou, moet jy die volgende doelwitte gestel:

• Verhoog woordeskat in studente.
• Die verbetering van artikulasie.
• Die ontwikkeling van ouditiewe geheue.
• Ontwikkel 'n gevoel van ritme in musiek.
• Leer die korrekte toepassing in terme van intonasie.

Vir administrasie DOW beter om te onthou dat 'n versorger is nie in staat om te gaan met die opleiding van kinders in alle vakke. Daarom sou dit beter wees om 'n professionele ontwikkeling toespraak spraakterapeut, wat na nooi opleiding met kinders sou in staat wees om op te maak vir elke individuele plan wees. Jy kan altyd onderhandel met die ouers op 'n ekstra koste van uitgenooi kundiges.

Saam,

As ons praat oor die gehalte van leer kinders se, om te deel sy onderdane baie onlogies. In 5-6 jaar die kinders is nie eens die ouderdom wanneer hulle kan onderskei word onderrig vakke sit aan hul lessenaars. Alle klasse moet gedoen word in die vorm van 'n spel, sodat die kinders nie eens besef dat hulle iets te leer nie.

Byvoorbeeld, die onderwyser sit met kinders 'n boek te lees. berk, en so aan - terwyl die kinders kyk na die foto's, kan jy dit hier een beer, maar hierdie boom aan hulle verduidelik. Na die einde van die klas die onderwyser bevraagteken alles oor gelees dat die kinders onthou wat hulle gedink het oor die sprokie. So jy leer kinders nie net die inligting ontvang by die verhoor, maar ook om dit te verwerk. Daarbenewens sal jy self dwing om gevolgtrekkings, eerder as om pligsgetrou die inligting te absorbeer (wat nie 'n feit dat is waar), as dit doen in die skool.

gevolg

Hoekom dan die resultate van 'n oop geïntegreerde lesse moet bring? Omdat hulle in die eerste plek gehou word vir die ouers, sal dit hulle in staat stel om die swakhede van jou kind verstaan. Verduidelik aan hulle dat dit nie 'n kompetisie om te sien wie se kind is beter, en een van die eerste maniere om die toekoms van die voorskoolse definieer. Hy is beter onthou verskillende plante? Dit sal bioloog. Goed en ekspressief lees? Miskien is die tyd om te besin oor die teater stadium. Die beste van alles wan en los logiese raaisels? Dit sal 'n programmeerder of 'n ekonoom te wees. Liggies wys ouers in die sterk- en swakpunte van hul kinders, en miskien kan jy iemand met 'n keuse van lewe help.