Teken in die ouer groep. Teken in kindertuin

Teken in die ouer groep, na gelang van die rigting van die kleuterskool program kan die standaard en nie-standaard manier neem. Dit is tradisioneel die kind leer om te trek met potlode (eenvoudige, was), verf (waterverf, gouache).

In kreatiewe sirkels kinders gebruik verskillende tegnieke (gespuit, klyaksografiyu drade en pype, teken seepbelle, stamp, vingers, palm, kerse, velle, "nat" skildery, pistol, scratchboard, monotipe, druk) en gemengde materiaal (bv, kryt met waterverf). Vandag baie moderne onderwysers van openbare kleuter probeer om die lesse van diversifiseer teken ongewone tegnieke.

Voorlopige werk op die grafiese aktiwiteit

Teken in die ouer groep het ten doel om te konsolideer en besonderhede van vorige leer. Kinders kan vorms te teken geometriese vorms (sirkel, silinder, driehoek, vierkant, reghoek) en slaag hulle deur die beeld van groente, diere, mense en voëls. In die senior voorskoolse ouderdom moet meer detail die oordraagbare beeld, beklemtoon sy eienskappe.

Byvoorbeeld, die kind vrylik uitbeeld sy gesin. Dan moet jy die pous bo die moeder, wat bo die kinders vertel, en die kleinste onder hulle - doshkolenok. Daarbenewens, om te help met die afmetings van die liggaam: die liggaam word in twee dele verdeel, die elmboë moet daar eindig, waar daar is 'n "band". Die persoon moet ook harmonieuse en korrek wees.

Om die kinders beter te verstaan die tekens, die proporsies, die eienskappe van die beeld voorwerpe, die onderwyser elke dag is besig met die ontwikkeling van persepsie van die omliggende wêreld. Sonder dit nie 'n enkele tekening (senior groep) te slaag. Kleuter verskaf die nodige materiaal vir die aktiwiteite, en die ouers onderwysers moet my horisonne te verbreed in kinders.

Visuele vaardighede van senior voorskoolse

Opvoeders saam met die ouens op die straat studie weerverskynsels, met inagneming van die oogmerke in die groep versterk die kennis wat deur die modellering, appliekwerk, sny vorms en figure, spoor patrone. Sodra kinders onthou al die tekens, dan probeer om hulself te verf.

Dan, 'n ontvang fout patrone analise. Op grond van hierdie en gekose een of ander tegniek van teken. Byvoorbeeld, die behoefte om rondom die punt sny deur punt, figure of dorisovat simmetries uitgebeeld tekening deur die selle. Kinders moet leer om alles te onderhou besit harmonie in die ruimte, om te slaag op 'n stukkie van die realistiese beelde.

Daarbenewens moet die tekening in die ouer groep 'n gevoel van kleur, estetiese smaak te ontwikkel. Dit help om 'n verskeidenheid van tegnieke. Byvoorbeeld, kinders doen abstrakte tekening van 'n spuit pas in die herfs na blaarafdrukke, spore van die kwas. Kan borrels te trek (sjampoe gemeng met verf), 'n lamp op en dan agtergrond waterverf verf. Dit alles dra by tot die ontwikkeling van kreatiwiteit, verbeelding, uit te brei horisonne ouer kleuters.

trek groente

Makliker vir die kind om te leer teken groente. In die senior groep aktiwiteit is georganiseer volgens toenemende kompleksiteit:

• Kinders leer die vorm en voorkoms van die vrugte in die foto's, visuele hulpmiddels, werklike voorwerpe (palpeer, opsê);
• kleuters trek geometriese vorm;
• aanpassing van die voorkoms van groente;
• basiese uiteensetting potloodlyne, bulte en ander kleiner elemente;
• verf kleure, potlode, penne, merkers.

Byvoorbeeld, komkommer om die vorm van 'n ovaal. Verder, die een einde van die ovaal verleng, smal. Dan, die ander kant van die stert geverf groente, geskeduleer op die liggaam "knoppe" en lyn-groewe. verf dan die komkommer, wat donker en ligte skakerings van skil.

Of neem, byvoorbeeld, wortels. Trek 'n driehoek. Toe een van sy kant is afgerond, groente grense maak dit meer glad. Verder uitgebeeld blare en wortels. Dan is dit geverf verf wortels.

Sodra die knie te teken groente in die ouer groep, die kinders gaan na die beeld stillewe. Aan die begin van hierdie lyntekening visuele voorwerpe, dan die groente op 'n bord of 'n bak. Die moeilikste is die beeld van die voorwerpe uit die geheue. Vir hierdie doel, voor jy gaan opsê besondere voorkoms groente / vrugte, waarna die kinders begin die opdrag (direkte kleurstowwe).

teken diere

Ouer kleuters kan reeds uitbeeld diere, maar dikwels het hulle 'n fantastiese, lewende (in rokke en pakke, loop op twee voete, eet met die hulp van die pote). Die taak van die opvoeder - 'n realistiese beeld oordrag bereik. Vir hierdie geïllustreerde werk in parallel met die aansoeke, modellering, lees, vertroudheid met die buitewêreld.

Om mee te begin, kinders leer om die funksies, en probeer dan om gemeenskaplike kenmerke met bekende vorme van liggaamsamestelling te vind (bv, ronde kop, bolyf, ovaal, driehoekige ore). Behalwe die ooreenkomste, is die aandag gefokus op die verskille, die helling van voorwerpe, hul ruimtelike posisie.

Oorweeg verf diere in die ouer groep as 'n voorbeeld van die reier, skape en hondjie. 'N reier in die oopte te trek, doen die volgende:

• vind die middel van die blad, wat die dier geleë sal wees;
• trek ovaal (liggaam);
• met een rand skedule 'n neus soos wortels;
• trek om die oë, neus, ovaal bene, bek stokke, naalde;
• skeduleer 'n gras, son, wolke;
• voortgaan om kleure te verf, gegewe die kleur oorgange.

Beeld van lam, hondjie

Hoe om 'n lam te trek :

• teken 'n sirkel (die liggaam);
• bepaal die helling van die kop;
• skeduleer 'n ovaal (hoof);
• liggaam uiteensetting zigzag, die skep van krul;
• Jy trek die oog op die kop;
• skeduleer 'n eetstokkies vier bene;
• trek "voete" pote, neus punte, leerlinge van die oë, ore;
• versier.

Die moeilikste deel word beskou as 'n gedetailleerde tekening in die ouer groep wees. Hier is hoe om 'n hondjie te trek :

• Teken 'n ovaal liggaam, ronde kop, met inagneming van die helling;
• Trek 'n sirkel in die middel van (gesig), die lyne te merk die nek, bene vierkantige beroertes en ovale (voet);
• skematies definieer die simmetrie van die bek, waarin die posisie van die oë, neus, ore, trek;
• Trek die oë, mond;
• in plaas van rondtes op die bene, trek die vingers, Doris stert;
• vee die ekstra lyne, merk die rigting van die hare.

Sulke komplekse lesse word uitgevoer met individuele kinders in die klaskamer in die sirkels op die tekening.

Teken "Sampioene" in die ouer groep

Kinders uitbeeld dikwels sampioene vertikale en horisontale ovaal. Hulle veral graag sampioen versier. Dit kan voorgestel word met 'n konvekse ovaal of driehoekige hoed. Om 'n sampioen te trek met 'n ovaal hoed, moet jy op die vel om sy plek te bepaal, merk ellipsoidale ovaal met 'n vertikale muur. Volgende trek voet sampioen.

Ellips skuins verdeel: op die top van die hoed sirkels, en aan die onderkant, op die been, wit kraag. So kan jy 'n groot en klein sampioen in die wei trek. 'N hoed driehoekige top van die heuwel kry om 'n sampioen te maak. Onder die enjinkap te beeld die ovaal vorm van die binneste lae. So 'n "figuur" van die swam been trekking aan die onderkant met 'n verdikking. Dit is 'n eenvoudige tekening.

Sampioene in die ouer groep kan meer natuurlik verteenwoordig word. Om dit te doen, volg hierdie stappe:

• bepaal die plek van hulle gemoed;
• potlood merk vore deur 'n vierkantige stuk papier en 'n bietjie been Borovik;
• nou verf hy sy hoed, soos 'n half-ovaal;
• die ander blad en die aangrensende been van die groot swam verdere teken dat "lyk" na die teenoorgestelde kant;
• Dit Borovik uitbeeld plat ovaal hoed;
• gaan na die baie groot sampioen, staan agter die twee;
• ook 'n voet in die vorm van 'n trapezium, en die top hoed wat 'n horisontale eier lyk te trek;
• hoed op 'n sampioen kies boonste en onderste wit laag Grootste donker kant;
• Teken gras.

Die mees algemene sampioene groei in die reën. Hoe om dit realisties te trek, sonder die "stokke", wat hieronder beskryf word.

Teken "Die reën val"

Senior groep bepaal reeds die eienskappe van reën (sampioen, blind, giet, herfs, somer). Onderwyser moet net fokus op die feit dat die druppels uitgebeeld in dieselfde rigting. Eerste, kinders wolke trek met reëndruppels, dan uitbeeld mense met 'n sambreel, die laaste fase van voorskoolse kinders uitbeeld reën "aan die ander kant van die venster."

Wat om te kyk na die beeld van reënwolke.

• As die wolke naby, die reën uit te beeld langwerpige druppels van verskillende groottes, maar in dieselfde rigting. Begin van die middel van die wolke val, nie van die rand. Bottom-up en wolke - donkerder van kleur as die voorgrond.
• As die wolke weg, dan onder hulle meng agtergrond met 'n potlood, die skep van 'n deurlopende vloei van reën. Dan raak dit definieer die individu reëndruppels.

Dit is 'n eenvoudige tekening ( "Die reën val"). Senior groep kan goed verteenwoordig "natuurlike" weerverskynsel. Dit sal help om die volgende reëls.

1. Reën is altyd uitgebeeld op 'n donker agtergrond, ongeag of die verf kleure, potlode, pastelle, olie.
2. Duidelike lyne verteenwoordig die parallel.
3. Helder druppels slaag deur die druk uitveër kers, verskillende kleure of 'n spesiale borstelpen fan.

As jy wil hê dat die reën as 'n natuurlike verskynsel uit te beeld, verf dan die landskap, en bo-op dit na 'n rukkie, toe te pas 'n druppel van lig verf soliede hoek beroertes. As die druppels doen die uitveër, die eerste breë kant van die draad rigting, en dan 'n skerp hoek met die hulp van 'n sterk druk te skep flare druppels.

Mense in die gietende reën uit te beeld soortgelyke. Maar die fokus is nie net reën rigting, die vorm van druppels, maar die poele, spat krag. Dit leer voorskoolse om individuele lesse in te teken.

teken herfs

Oktober - is die maand van die herfs kompetisies. Die onderwyser moet veilig met kinders deur middel van teken weer eiendomme ( "Autumn"). Senior groep vergelyk al die herfsmaande, vind die ooreenkomste en verskille, onthou die kleur oorgange. Die eenvoudigste taak - wanneer die kinders uitgebeeld 'n eensame boom. Om dit te doen, in die eerste word bepaal deur die plek, daar is die stam en takke van "kettie".

Dan, op die takke as skematies geplot klein blok. Met 'n dikte stam en takke verf "opgebou". Oor die takke blare uitgebeeld in verskillende kleure (rooi, oranje, geel). Dit bly nou om die grasperk, lug, wolke, son en skaduwee van die boom te trek.

Herfs kan gevisualiseer deur 'n blaar. Hier, kinders versterk kennis oor bome. Die maklikste opsie - om die val afdrukke uitbeeld (hierdie metode word die meeste verkies om die ouer groep).

Tekening: tema "Autumn"

• Versamel die verskillende velle van die bome.
• Versprei hulle op 'n vel papier.
• Volgende, neem 'n vel papier om dit mildelik smeer aan die verkeerde kant van die rooi, geel, oranje verf (veral deeglik bedek met strepe).
• Sit 'n stukkie van die geverfde onderkant op album blad, druk die palm.
• Herhaal hierdie aksie met die ander velle, die keuse van 'n ander kleur.
• Nou is die blare is nie meer nodig nie. Die afdrukke is opgestel met 'n kwas en verf. Let daarop dat die blaar senuwees op te tree as die stam en takke van die boom.

Jy kan die stamme van bome met takke en blare te trek, het die vingers punt. Dit is ook soos kleuters van alle ouderdomme. Vir die kompetisie, baie kinders, wat verbeelding, verf die beeld van die herfs met n vrou se gesig en laat in plaas van hare. So kennis van die vaste verhoudings van die menslike gesig, blare, bome en kleure herfs.

trek voëls

voël tekening in die ouer groep is op dieselfde plan as die aktiwiteit in die beeld van diere. In die eerste plek is al die besonderhede in vergelyking met geometriese vorms, die fokus is op die skuif, die helling van die kop, die plek op die landskap bladsy. Hier is 'n voorbeeld (teken pou)

• Teken 'n ovaal liggaam;
• top ronde kop;
• nek kom van die hoof van die ovaal;
• op die liggaam trek driehoekige vlerke;
• voeg by ovaal pote met drie vingers;
• Kleur trek die oog ronde, driehoekige bek;
• van die een vleuel aan die ander skedule 'n losbandige stert, soortgelyk aan 'n daisy blomblare;
• verf die kleure van die voël.

Teken in die ouer groep laat jou toe om voëls te trek uit verskillende kante in aksie. Hier is die profiel van 'n haan. Aan die begin met die kop. Trek 'n sirkel merk oog bek met driehoekige dwars lyn, ovaal baard en kruin van drie blomblare.

Van die kop van 'n nek kraag, soortgelyk aan die vorm van 'n klokrok trek. Van hom aanhou hol stam, wat lyk soos die sekelmaan met die nek. Volgende, trek die stertvere van agt: die eerste lang opgewek vier vere begin met die einde van die stam, die jongste kort, kom een-derde van die stam en hang af.

Dit is opgestel op die stam lyn vleuel, voet met vier tone en spore. Op die vlerk steil horisontale boë word geïdentifiseer vere en vertikale lyne - lang vere. Op die vingers getrek kloue klein boë.

Hoe om 'n opsomming te skryf van grafiese aktiwiteit

Die abstrakte van die tekening in die ouer groep is geskryf volgens die volgende skedule.

• Studie onderwerp. Gewoonlik is dit is geneem uit die program.
• Streef. Voorgeskryf 04:57 take van hierdie klas, impliseer die verkryging van nuwe kennis en die bevordering van bestaande vaardighede.
• Materiaal. Aangedui instrument, tot op die laaste kwas. Watter tegnieke word gebruik, watter soort van toerusting wat jy nodig het.
• Ontwikkeling van die aktiwiteit. Die teoretiese deel begin met die voorlopige werk oor die onderwerp. So, kan kom om die fantastiese karakter, wat ons moet trek of wat behoort te help om iets te beeld besoek. Met die hulp van gedigte, kortverhale, lees foto's, beeldmateriaal geïdentifiseer gewenste eienskappe van die voorwerp wat jy wil teken. Verdere, in die praktyk, kinders te voer die taak, en aan die einde van die les maak gevolgtrekkings oor die kennis verwerf het.

Vandag in om deur die term "direkte opvoedkundige aktiwiteit" (GCD) verwys kleuterskool klasse. Teken in die ouer groep sal sy wese nie verander nie. Ook gebruik opvoedkundige speletjies, speel tegnieke, verskillende tegnieke om te veroorsaak in kinders die begeerte om 'n gewenste voorwerp of verskynsel te trek.