Onderwys probleem. Funksies van onderwys van seuns en meisies

Die opvoeding van jong persoon is verantwoordelik genoeg en komplekse proses, wat al behels: onderwysers, ouers, gemeenskap.

Ten alle tye, die probleem van onderwys was baie ernstig, dit probeer om die kundiges, ouers en gemeenskapsleiers, die ontwikkeling van aanbevelings en navorsing werke op te los.

Maar vir nou is ons nie gevind 'n ware een-stop oplossing. Na alles, elke kind - persoonlikheid met sy eie karakter: prikkelbare of kalm, ywerig en rusteloos, so dit is onmoontlik om 'n enkele opleiding voorskrif te ontwikkel. Jy kan net met behulp van die gemeenskaplike fundamentele beginsels van toepassing op die kind individuele benadering, in ooreenstemming met sy inherente eienskappe.

Wat is onderwys

In moderne pedagogie skei die twee semantiese definisie van onderwys: breed en smal.

Die konsep van "onderwys" in die breedste sin word gedefinieer as 'n sistematiese doelgerigte proses van gesamentlike optrede van ouers en onderwysers aan beide kante van die menslike, fisiese en geestelike, ten einde 'n persoonlikheid te ontwikkel, voor te berei vir die lewe in die samelewing en deelname in alle sfere van die aktiwiteit: kulturele, industriële, openbare . Met ander woorde, opvoeding van die kind maak voorsiening vir die oordrag van opgehoopte sosiale ervaring en familie tradisie.

Dit is bekend dat 'n mens nie moet vergeet dat die vorming en ontwikkeling van persoonlikheid eienskappe grootliks beïnvloed deur die omliggende kulturele omgewing en die omgewing waarin daar 'n persoon buite die gesin en skool.

Die konsep van "onderwys" in die eng sin sluit die ontwikkeling onder die leiding van onderwysers en lede van die familie karakter, morele en etiese posisie en die positiewe eienskappe van die sosiale gedrag van 'n lid van die gemeenskap.

tiener onderwys

Van 11-18 jaar van groot veranderinge plaasvind in die kind se liggaam: hormonale veroorsaak om fisies groei. Terselfdertyd het dit ook 'n impak op die psigo-emosionele toestand van die kinders, hulle grootword.

In hierdie verband, onderwys van tieners is nogal 'n moeilike taak, wat, ongelukkig, nie in staat is om dit alles te hanteer: dit neem 'n baie geduld, aandag en begrip aan die kant van die volwasse omgewing.

Veranderinge in die lig van die kind se is dikwels die volgende kenmerke:

• die werklikheid waargeneem deur die mees kritieke;
• rolmodelle is nuut en nie altyd positief afgode;
• gedrag is onderhewig aan gereelde veranderinge van bui;
• gevorm sy eie mening oor verskeie kwessies;
• afhangende van onderwys en leefomgewing kan gebuig vir misdaad, dwelms, aanhoudende gebrek aan eetlus en anders lyk.

Maar onderwys is 'n ernstige probleem nie plaasvind nie met elke tiener, en dit is te danke nie net aan ingebore eienskappe die individuele kind se. Van groot belang in hierdie geval is die vorige opleiding en verhoudings tussen gesinslede.

As die kind genoeg liefde, ouerlike warmte, sorg gehad het, en te omhels, maar op dieselfde tyd, wil ouers nie sy grille potokat, dan is die kind onwaarskynlik dat die idee ontstaan om 'n kriminele aktiwiteite doen, of om te vergeet.

Ook speel 'n groot rol is hoe vertroue en demokratiese ouers te kommunikeer met die baba. Hoe nader was die verhouding, hoe groter is die waarskynlikheid dat hulle gered sal word en 'n tiener wat jou sal toelaat om hom te hul ervarings te deel met hul ouers.

Daarom, probeer om die vraag van hoe om 'n tiener te samel beantwoord, moet ons nie vergeet dat hierdie proses begin lank voor die koms van die ouderdom van die probleem. Die algemene aanbeveling vir ouers - om 'n tiener deur 'n voorbeeld te wees.

Die belangrikheid van familie onderwys

Heel dikwels is die kinders van sy gedrag veroorsaak ouers om te val in 'n beswyming: hulle weet eenvoudig nie wat om volgende te doen. En een van hierdie eienskappe 'n kind is histeries.

Sommige probeer om die probleem skree en ander fisiese effekte gebruik te los. Slegs die resultaat is gewoonlik nul, en alles is in 'n soortgelyke situasie herhaal word.

Die mees algemene oorsaak van hierdie gedrag is die probleme van familie onderwys, wat is die teenstrydigheid en onsamehangendheid van volwasse optrede direk beïnvloed die ontwikkeling van die baba. Dit kan soos volg uitgedruk:

• Sodra ons toegelaat om iets te doen, en in die tweede - verbied;
• verlaging van die owerheid;
• een lid van die gesin laat hard op sy beurt op die TV (stomping in poele, spring op die bed, nie eet die ete, bly tot laat, en so aan), en die ander - geen.

Dit gebeur weer, want elke lid van die gesin is grootgemaak in verskillende omgewings en het sy eie beginsels en reëls ontwikkel.

So, is almal probeer die proses van onderwys uit te voer op sy eie manier, persoonlik. Niemand kan persoonlike siening van dinge hier af te skaf, maar dit beteken nie skade aan die baba, is dit belangrik sonder konflikte al hul aksies te koördineer: die oogpunt bespreek om algemene benaderings te ontwikkel, om die situasie te bespreek.

Organisasie van die proses van opvoeding

Dit is lank reeds bewys dat die vorming van die menslike persoon is in direkte verhouding tot die verhouding, en opvoeding in die gesin, wat die fundamentele basis van alle daaropvolgende lewe is. En die betroubaarheid en krag van die fondament sal afhang van die persoon se houding om die verskillende situasies.

Daarom is dit belangrik om verhoudings te bou sodat die probleem van familie onderwys erodering, opgelos in 'n vreedsame manier en bied die laagste invloed op die kind.

Opvoedingsproses is die maklikste om te slaag in groot gesinne, aangesien die aandag van familie egalig, en ouer op soek na jonger. In 'n groot familie is 'n natuurlike aanpassing om te kommunikeer en te kuier, leer om die sorg en vriendskap.

Die samestelling en struktuur van die gesin is van kardinale belang vir die kind. Geen grootouers kan nie ma of pa te vervang. Daarom moet spesiale aandag gegee word aan die opvoedingsproses van enkelouergesinne.

Wanneer 'n kind is bewus van hierdie situasie, dit pynlik raak, kan dit gesluit. Dit is belangrik om kinders te beskerm teen volwasse ambisies en konflikte en probeer om hom te omring meer aandag.

patriotiese opvoeding

'N paar jaar gelede, om verskeie redes was daar 'n verswakking van die aandag op die patriotiese werk van die staat. As 'n gevolg, het minder aandag daaraan geskenk om hierdie kwessie in die kleuter, skole en universiteite.

Maar nou is die situasie verander, en die vraag van hoe om 'n patriotiese persoon in te samel ter sprake kom weer.

Die pedagogie van patriotisme gedefinieer as die belangrikste waarde, wat uitgedruk word nie net in die historiese, kulturele, militêre en ideologiese aspekte, maar ook as 'n geestelike, morele en sosiale eienskappe.

Implementering van onderwys patriot bydra:

• Eksperimentele navorsing oor die geskiedenis van die oorlog jare;
• organisasie van die skool museums;
• aanvang van kinders te werk met veterane en ander.

Maar die teenstrydighede en terselfdertyd die probleem van patrioties onderwys gemanifesteer in die feit dat hierdie werk van onderwysinstellings uit te voer nie genoeg voorwaardes en geleenthede vir die implementering daarvan nie as jy wil.

Dit gaan nie net die materiaal en tegniese basis, maar ook die tydige opdatering van handleidings, netwerke met hul families op hierdie kwessies. Ook ernstig ontbreek in opgeleide kundiges en mees omvattende dekking van die kwessies van patriotisme media.

Werklike probleme van onderwys

Moderne pedagogie verdeel onderwys in vier tipes:

1. Diktatorskap - sistematiese onderdrukking deur ouer kinders of volwassenes waardigheid, persoonlike eienskappe en inisiatief. As gevolg hiervan - weerstand, vrees, gebrek aan selfvertroue en 'n lae selfbeeld, onwilligheid om iets te doen.
2. Nie-inmenging (late) - die verskaffing van die kind, met die volledige vryheid. probleem onderwys met hierdie metode is dat dit geproduseer word deur vervreemding van familie, wantroue en agterdog.
3. Oorbeskermend - is vol van die kind en terselfdertyd hom te bewaak van die probleme. Die gebruik van hierdie metode, ouers in te samel self-gesentreerdheid, 'n gebrek aan onafhanklikheid, die swakheid in besluitneming.
4. Samewerking - wat gebaseer is op gemeenskaplike belange, ondersteuning van gesamentlike aktiwiteite. Hierdie styl lei tot onafhanklikheid, gelykheid, familie eenwording.

Gewoonlik families gemanifesteer die botsing van style wat is die grootste probleem van onderwys. Om dit op te los, is dit belangrik om te verstaan dat dit nodig is om alle style gebruik. Maar hulle simbiose, nie konfrontasie sal dit moontlik maak om meer probleme te voorkom.

Hoe om seuns in te samel

Byna al die ouers van seuns laat die vraag van hoe om te groei die seun ordentlike en vol moed man.

Baie mense besef nie hoe belangrik die seun omgee en liefdevolle vader, nie net my ma. Mans voel dat hulle nie so 'n gevoel moet wees, en tog het hulle verlig stres en laat verhoudings te opreg wees.

In ons tyd, vol gebeure en krisisse, kinders vandag, meer as ooit, wat hulle nodig het om te kommunikeer met ouers.

Vir 'n seun word 'n noodsaaklikheid om te gaan met Pa na die park 'n fiets te ry, maak 'n nestkastje, help my ma, maar jy weet nooit aktiwiteite 'n ander man se kan gevind word! Dit is belangrik om ook te kommunikeer met die ouer geslag. Soos kontinuïteit sal dit moontlik maak om hierdie styl te dra en om sy familie in die toekoms.

Dit is ook nuttig vir die ontwikkeling van die seun sal 'n klas in sport of toerisme-afdelings wat nie net en nie soseer gesondheid sal versterk, hoeveel karakter wees.

opvoeding meisies

Dit is geen geheim dat die funksies van onderwys vir seuns en meisies is effens anders, en dit is verbind nie net met geslag, maar ook met die lewe se uitdagings.

Meisie probeer om te wees soos op die moeder, wat 'n dogter byvoorbeeld. Sy leer om te kommunikeer met haar man, mans en ander, wat betrokke is in die huishouding, om gaste te neem aan die openbare vakansiedae en meer spandeer. Daarom is dit belangrik om die ma van sy manier van praat en die verrig aksies te monitor.

Ook invloed op die opvoeding van vriende, familie en kennisse. Dit is belangrik om te beklemtoon in die oë van die meisie se positiewe eienskappe, die waardigheid van mense en die feit dat my ma wil graag hul dogter te sien. Sy sal probeer om die begeerte van die moeder te vervul.

Ouerskap tieners vereis spesiale aandag. 'N Mens moet probeer om versigtig te wees bewus van die belang van haar dogter op daardie ouderdom, om haar sirkel van vriende en kennisse weet, in geval van nood te wys op die foute en reggestel haar liefde. Om dit te doen, kan jy aandag gee aan die meisies op die helde van boeke of films.

Dit is ook belangrik vir die toekoms minnares is 'n stokperdjie handwerk, huishoudelike take, kook. My ma, kan sy leer om te kyk na hulself, styl en smaak in dinge.

Spesiale rol in die opvoeding van meisies pa, hy moet, soos my ma, gee haar blomme, skud hande, wil die vakansie, om komplimente te betaal, en nog baie meer. Dit sal die dogter van die toekoms van die vrese en komplekse van kommunikasie te red.

Teoretiese grondslae van onderwys

Teorie en metodes van onderwys, al is ontwerp om dieselfde probleem op te los, maar die benadering tot hierdie baie verskillende metodes.

Teorie van onderwys word verdeel in drie hoofgroepe (die ander is derivate daarvan):

1. Biogeniese. Hierdie rigting is gebaseer op die feit dat persoonlikheidseienskappe is oorerflik en byna nie geraak word deur die verandering.
2. Sociogenic. Daar word aangevoer dat slegs die sosiale faktore beïnvloed die ontwikkeling van persoonlikheid.
3. Gedrags-. Daar word geglo dat 'n persoon het die vaardighede en gedrag gewoontes.

Blykbaar, regverdig om te sê dat die waarheid iewers in die middel is vervat.

Tegnieke en ouerskapstyle

In al die jare van die bestaan van die sielkunde en pedagogie is genooi om 'n verskeidenheid van style en metodes van onderwys, die gewildste neem 'n nader kyk.

Vandag se kinders is grootgemaak in Japan op die beginsels van verdeling in tydperke, wat elk ontwikkel 'n spesifieke stel van eienskappe. Tot vyf jaar toegelaat word om absoluut alles, en by die bereiking van daardie ouderdom en tot vyftien jaar, is die kind in 'n stewige raamwerk, wat is 'n skending van die familie en 'n openbare teregwysing. Aan die einde van vyftien jaar, is 'n persoon beskou oud genoeg op 'n gelyke voet te kommunikeer.

Sedert die sestigerjare van die vorige eeu is nie dalende gewildheid tegniek van Nikitin, wat neem vroeg fisiese ontwikkeling van kinders as 'n basis vir 'n harmonieuse opvoeding.

Nie minder Valfdorskaya tegniek wat gebruik word vir die opvoeding van kinders is gebaseer op geestelike en kreatiewe ontwikkeling en gebruik van net natuurlike materiale.

Opvoedkundige metode van Glenn Doman metode word beskou as die vroeë ontwikkeling van babas en resepte, wat opgevoed genie wees. Die basis van hierdie metode is die ontwikkeling van geboorte. Die stelsel vereis ouers 'n baie tyd en dissipline, maar uiteindelik gee ongelooflike resultate.

Metode van onderwys van Maria Montessori is 'n ander baie gebruik stelsel. Hierdie metode is om die kind aan te moedig om onafhanklik op te tree, te ontleed en die regstelling van foute. In die spel, het hy besluit wat en hoeveel om te doen, en onderwysers rol is om die kind te doen alles self te help.

Sentraal tot alle rigtings is die sistematiese studie en volg 'n stelsel, eerder as om te spring om verskillende metodes.