Gutkina NI, die tegniek "House": beskrywing, ontleding van die resultate, gevolgtrekkings

In hierdie artikel, uit te vind wat 'n regstelling tegnieke, erkenning van vorms, "Huis" N. I. Gutkinoy en ander nuanses wat gebruik word deur sielkundiges om die vlak van ontwikkeling van die kind te bepaal.

Een van die belangrikste en bekendste probleme van die sielkundige in die onderwysstelsel is die diagnose van die opleiding van kinders skool toe. Vandag is daar 'n groot hoeveelheid van die toets metodes rigting. Onder hulle is beskikbaar "Expert program, wat die sielkundige gereedheid van kinders van 6-7 jaar bepaal om skoolwerk" Gutkinoy N. I., wat beskou word as die mees teoreties klank. By the way, metodologies dit word beskou as die mees konsekwente instrument.

voordele tegnieke

Onvoorwaardelike voordeel van hierdie tegniek is, in beginsel, korrektiewe, wat dit gestig. Met hierdie program kan jy nie net het die kenmerkende eienskappe van die ontwikkeling en die sukses van onderwys kind voorspel, maar ook maak regstelling en perfeksie van 'n voldoende stelsel. Lank het hy op sy teorie Gutkina NI metodes van "House" - haar beste werk, wat ingesluit is in die program.

Die projek is ontwerp om die kinders van 6-7 jaar te toets. Met dit, dit blyk hul sielkundige gereedheid vir skoolaktiwiteite en gemonitor die dinamika van geestelike ontwikkeling van kinders in die ontwikkelende groep. In die laasgenoemde geval, is die projek gebruik 5,5-8 jaar.

In die algemeen, is hierdie program gebruik om die ontwikkeling van intellektuele, behoefte-affektiewe, arbitrêre, spraak areas bestudeer.

projek

Die tegnieke wat make-up die projek, die toetse is nie. Dankie aan hulle, kan jy kwalitatief beskryf die gereedheid van die baba by die skool.

Diagnostiese projek bestaan uit sewe metodes, waarvan ses oorspronklike ontwikkelings die skrywer se:

• 'N Metode vir die bepaling van die oorheersing van die spel of insiggewend motiewe in die behoefte-affektiewe gebied baba.
• Skool volwassenheid toets Kern-Jirásek (geaardheid).
• Eksperimentele gesprek onthul "interne student posisie."
• Tegnologie "Ja en nee" (die vermoë om te werk op 'n sjabloon).
• Metodes van "House" (fyn motoriese hand, vrywillige aandag, sensories-motoriese organisasie, die vermoë om te fokus op die voorbeeld).
• Toelating "Boots" (die studie van leer).
• Metode "Sound-soek" (fonemiese verhoor).
• Tegnologie "Erfopvolging Event" (die ontwikkeling van spraak, die vermoë om te veralgemeen, logiese denke).

Om 'n effektiewe ondersoek uit te voer, studie gemaak in ooreenstemming met die komende toetse: al die nodige materiaal moet hand-onderwyser sielkundige wees. Van die omgewing word ook uitgesluit helder voorwerpe en speelgoed wat die kind kan lei.

ouers kan teenwoordig wees in die beheer onderhoud wees, maar hul teenwoordigheid rondom die baba tydens die tegnologie "Die bepaling van die motiewe van oorheersing" en "Huis" is ongewens.

Die doel van die projek

Met hierdie projek, kan jy:

1. Vind uit die motiverende gereedheid van die kind om die skoolaktiwiteite, sowel as eienskappe van sy leer.
2. Bepaal die ontwikkeling van die voorskoolse kind in 'n ewekansige, motiverende, spraak en intellektuele sfere.
3. Toegepas vir baie jare dieselfde aansporing bron wat nie korreksie vereis.
4. Vind die nuanses van belemmer die ontwikkeling van kinders vanaf die ouderdom van 5.5 jaar. Begin werk saam met hulle op die ontwikkeling van 'n eksklusiewe metode van "Development Group" wat NI Gutkina beskryf in sy boek "Sielkundige gereedheid vir skool."

"Huis" tegnologie

Wat is die metode van N. I. Gutkinoy "Huis"? Die kind word aangebied srisovat prentjie, uitbeelding van 'n huis, 'n paar elemente wat as deel hoofletters verskyn. Jy kan hierdie tegnologie te gebruik om die gereedheid van kinders 5-10 jaar om skoolwerk te bepaal.

Die doel van die toets is om die vermoë van kleuters tot 'n komplekse model kopieer bepaal.

As gevolg van die opdrag aan die lig gebring die vermoë van die kind om te fokus op die model, is dit akkuraat te reproduseer. Jy kan ook die kenmerke van visuele persepsie, ontspanne aandag, fyn motoriese en sensories-motoriese koördinasie voorskoolse kind hande te definieer.

Materiaal en toerusting hier optree monster patroon, 'n potlood en papier.

opname prosedure

Hoe om die tegniek N. I. Gutkinoy "Huis" in die praktyk? Voor die uitvoering van oefeninge kind berig die volgende stelling: "In die voorkant van jou lê 'n potlood en 'n vel papier. Ek vra jou om te trek op 'n vel van dieselfde patroon as in hierdie monster (die kind oorgedra word na die prentjie met 'n geverfde huis). Moenie haastig, wees versigtig en probeer om jou figuur het nie verskil van die monster. As iets nie sal trek, moenie vee nie enige vinger of 'n rekkie (jy moet toesien dat die baba was nie tandvleis) nodig. Net meer as verkeerd dele, of jy kan naby behoorlik te trek. Jy taak is duidelik? Begin dan om dit te implementeer. "

die opstel van die kursus

Saamstem, 'n groot spesialis Gutkina NI Metodologie "Huis" werk wonders! So, wat het jy nodig om die verloop van die werk op te los? Sielkundige om uit te vind die linker-of regterhand trek 'n kind. Die spesialis is verplig om waar te neem hoe die toets werk: of dikwels kyk na die prentjie-monster, of dit is besig met lug lyne wat die uiteensetting van die beeld op dit na te boots. Of miskien verf hy uit die geheue, skrams teen die monster?

Ook, moet die onderwyser aandag te gee aan die volgende nuanses: stadig of vinnig die kind hou die lyn, afgelei of harde werk, tjeks of na die voltooiing van jou tekening met 'n model.

Wanneer 'n kind die voltooiing van die oefening kondig, moet dit gevra word om hul eie skepping te gaan. As dit 'n fout in dit ontdek, dan kan hulle reggemaak word, maar die eksperimenteerder is verplig om hierdie aksies te teken.

Verwerking van resultate

So, het ons gevind dat 'n tegniek is "Huis". NI Gutkina ontleding van aanbiedings soos volg uitgevoer: die verwerking van die materiaal moet uitgevoer word deur die byvoeging van die punte wat toegeken word vir foute. Maar sulke foute is:

1. Die verhoging van die individuele foto elemente met meer as twee keer. Die grootte van die hele beeld in hierdie geval ooreenstem met die patroon (3 punte vir elke skakel in groter).
2. Die afwesigheid van enige foto's (4 punte) element. Die beeld kan vermiste rook, heining (twee of een helfte), dak, pyp, die broei op die dak, 'n lyn wat die huis fondasie boks wees.
3. Ongeldig ingestel prentjie element (3 punte). Sedert foute gemaak kan word rook ringe, broei op die dak, heining, pyp, venster. By the way, as verkeerd uitgebeeld heining planke, die 2 punte is nie aangekla vir elke verkeerde geverf raad, en vir die res van die linker-of die regterkant van die heining geheel. Dieselfde reël geld vir die ring van rook wat uit die pyp, en die skadu van die huis. Verder, die links en regs kante van die heining is afsonderlik hanteer: byvoorbeeld, indien dit verkeerd geskets regs terwyl die linkerkant is daar geen foute (of andersom), die baba kry 4 punte. As 'n gedeelte van die links (regs) kant van die heining reg en deel met foute geskets, dan is die skewe kant is geëvalueer as een telling. Goed gekwalifiseerde en skadu op die dak, en rook ringe. Al is dit net 'n paar van die elemente kopieer rook ringe waar is, die kind kry een punt indien gelewer broei op die dak met foute, sit een punt. Ongeldig aantal dele uitgebeeld in die figuur elemente van die fout is nie oorweeg nie. Dit maak nie saak hoeveel lyne sal wees in die skadu van die dak, rook ringe of planke in die heining.
4. Verkeerde plasing van komponente in die ruimte van die prentjie (1 punt). Vir foute van hierdie tipe verband besetting huis heining bo die basislyn (huis asof swaai in die lug) of daaronder (op die heining moet gedeel word met die basislyn van die huis). Die fout word beskou as 'n beduidende verskuiwing na regs of na links van die sentrum van die venster. As rook is gedeflekteer meer as dertig grade uit die horisontale lyn - dit is ook 'n fout. Toesig word ook beskou as wanneer die grootte van die basis van die dak ooreenstem met huis fondasie, as dit nie meer as (by die monster oor die dak oorhange huis).
5. Wat beveel verder Gutkina NI? Metodes van "House" is 'n gevorderde tegnologie. Die fout word beskou as 'n afwyking van 'n voorafbepaalde reguit lyn rigting meer as dertig grade (1 punt): skeefheid van horisontale en vertikale lyne, wat deel uitmaak van die dak en die huis. Tiny verbied om die inklinasiehoek van die kant dak lyne verander, "oorweldig" (meer as dertig grade) inname stokke af te wyk van 'n horisontale reguit lyn van die heining basis (meer as dertig grade).
6. Gapings tussen die lyne waar hulle is om te word verbind (1 punt vir elke lumen). As die uitbroei lyne op die dak is nie in kontak met die dak lyn, 1 punt is te danke vir die hele skadu, eerder as om vir elkeen van sy verkeerde lyn.
7. Superposisie van lyne (1 punt per aansoek). As die lyne van die dak broei uit sy kringloop, is een punt na raming die hele skadu, eerder as om elkeen van sy verkeerde lyn.

Vir die goeie prestasie van die oefeninge is aangekla 0 punte. Trouens, hoe erger die baba trek die figuur, hoe hoër is die totale telling van sy werk.

Stem saam, mooi interessante tegniek van "House" (NI Gutkina). Interpretasie van die resultate van hierdie eksperiment is altyd uitgevoer word met inagneming van die ouderdom van die toekoms student.

Dit is bekend dat kinders is vyf jaar oud selde kry nul punte as gevolg van onvolledige volwassenheid van die brein wat die sensories-motoriese organisasie beheer. En wat van die kind tien jaar, wat na raming op 'n punt of hoër? Hierdie resultaat dui ongunstige ontwikkeling van een of meer geskandeerde sfere sielkundige proses.

ontleding van resultate

Hoe om te analiseer die prestasie van die oefening bied Gutkina NI? Metodes van "House" - 'n baie komplekse stelsel. Die spesialis moet fokus op die aard van die lyne: "spyker" of te dik lyne kan aandui, volgens beskikbare bronne oor hierdie kwessie, die status van voorskoolse angs. Maar so 'n gevolgtrekking is geensins onmoontlik om te doen, net staatmaak op 'n enkele tekening. Daar was agterdog moet die spesiale eksperimentele metodes te gaan.

analoog

So, wat verband hou met die metode "Huis" (NI Gutkina)? Die bevindings, wat dit moontlik maak om te doen om te help om die gereedheid van die kind skool toe stres te evalueer. Baie siening van hierdie tegnologie as 'n analoog II en III-Kern Jirásek oefening toets, naamlik die kopiëring van geskrewe letters (II les), en wys op die groep (III les).

Die vergelyking van die resultate op hierdie skemas, die kenners die gevolgtrekking gekom dat die tegnologie van "House" open dieselfde sielkundige gehalte in die ontwikkeling van die baba, en dat II en III klasse toets Kern-Jirásek.

Trouens, het ons gevind dat 'n tegniek is "Huis" (NI Gutkina). Verwerking uitgevoer taak neem 'n bietjie tyd. Resultate word getel in punte, ten einde veranderinge in die sensories-motoriese ontwikkeling van dieselfde kind op verskillende ouderdomme op te spoor.

By the way, in 'n soortgelyke manier om te eksperimenteer met die kortsigtige babas is verbode.