Gedragsprobleme: tipes, oorsake, korreksie. model gedrag

Die tema van die verhouding van kinders en ouers, sowel as die menslike sielkunde van gedrag is nou al hoe belangriker. Baie mammas self vra, "Hoekom doen my kind op 'n sekere tyd begin om anders op te tree? Vir een of ander rede was hy so rusteloos, aggressiewe, hiperaktief en probleem? "Die antwoorde op hierdie vrae is te vinde in handboeke van klassieke onderwysers soos L. S. Vygotsky, P. P. Blonsky, A. S. Makarenko en so aan. D. maar as jy doen dit nie tyd het, stel ons voor jy hierdie artikel aan al die verwikkeldheid van kindersielkunde verstaan om die tipes siektes en gedragsversteurings te bestudeer, en om die regte benadering tot die regstelling en onderwys van die hele kind te vind lees.

Willekeurige en onwillekeurige gedrag

In sielkunde, skei die twee tipes gedrag: willekeurige en onwillekeurige. Het die organisasie van die eerste kinders om selfbeheersing en verantwoordelikheid in besigheid te wys. Hulle is bereid om hul eie doelwitte en standaarde deur die samelewing, wette, gedragsreëls stel om te dien en het 'n hoë dissipline. Tipies, kinders met 'n tipe van gedrag beskou as een te gehoorsaam en voorbeeldige wees. Maar jy sal saamstem dat hierdie metode van self-dien, te, is nie ideaal nie.

Dit is waarom sielkundiges onderskei 'n ander tipe: onwillekeurige (blind) gedrag. Hierdie kinders op te tree unexamined en dikwels 'n gebrek aan inisiatief, hulle verkies om die reëls en wette te ignoreer - hulle het eenvoudig nie bestaan nie vir hierdie kinders. Oortredings geleidelik sistematiese word, die kind nie reageer op die kommentaar en kritiek na sy kant, om te glo dat hy kan doen wat hy wil. En hierdie gedrag word ook beskou as 'n afwyking van die norm. Jy mag vra: Wat is die tipe mees geskikte vir jou kind? Beide gedrag vereis remediërende hulp aan gerig word aan die oorwinning van die negatiewe persoonlikheidseienskappe.

Wat is die oorsaak van afwykings is?

Soos u weet, elke persoon is anders, en dit word geglo dat die voorkoms van abnormaliteite in die gedrag van twee kinders is dieselfde rede, in die meeste gevalle foutief. Soms oortredings kan 'n primêre kondisionering het en is 'n kenmerk van die persoon. Byvoorbeeld, kan dit 'n permanente verandering in verstandelike prosesse, motor inhibisie of disinhibition, intellektuele gestremdheid, en so aan. D. Hierdie afwykings is die naam "neurodynamic wanorde." Die kind mag ly as gevolg van senuwee opgewondenheid, konstante emosionele onstabiliteit en selfs skielike veranderinge van gedrag.

Abnormaliteite in gesonde kinders

As emosionele toestand die kind se normale en stabiel genoeg, kan die oorsaak van afwykings in sielkundige terme dien as mislukkings, byvoorbeeld, in die onderwys, of kommunikasie en gevolglik die onvermoë van die kind om te gaan met hierdie uitdagings op hul eie. Hierdie kinders is baie besluiteloos, passiewe, hardkoppig en aggressiewe. In hierdie geval, die belangrikste ding - om te verstaan dat 'n kind pleeg hierdie aksies onwillekeurig, en beslis nie meer as om iemand "annoy". Hy kan net nie gewoond raak aan die omgewing en aan te pas by die ontwikkelinge. Volgende, analiseer ons in meer detail sekere vorme van gedrag, naamlik, hul eienskappe, oorsake en regstelling.

hiperaktief gedrag

Hiperaktiwiteit is waarskynlik die mees gewilde tipe van gedrag wanorde. Hierdie kinders moet net verhoogde fisiese aktiwiteit. Maar dit is deel van die probleem. Wanneer 'n kind met hiperaktiewe gedrag in die samelewing kry om dit te voorsien met sekere reëls en roetine, groei hy senuweeagtig en spierspanning. 'N Kind kan nie sulke beperkings duld, wat lei tot 'n verswakking van die aandag, afgeneem prestasie, moegheid en emosionele ontlading, uitgedruk rusteloosheid en onrustigheid. En hierdie gedrag is net verwys na die aantal dissiplinêre oortredings.

Hierdie kinders is baie moeiliker om te wees in openbare plekke, met eweknieë en familie is dit baie moeilik om 'n gemeenskaplike taal te vind. Wanaangepaste gedrag van kinders met hiperaktiwiteit dui onderontwikkelde regulatoriese meganismes van die psige, veral selfbeheersing as die belangrikste skakel in die omstandighede en die vorming van gedragsversteurings.

demonstratiewe gedrag

Wanneer hierdie gedrag plaasvind, 'n kind doelbewus en wetend skend aanvaarde norme en reëls. En dit blyk al sy aksies hoofsaaklik aan volwassenes. Dikwels is hierdie gedrag manifesteer soos volg: baba aap in die teenwoordigheid van volwassenes, maar as hulle nie aandag gee aan dit, dit gaan vinnig. As 'n kind is in die hart - hy gaan voort om op te tree soos 'n nar, wat sy windmakerig. 'N Interessante kenmerk van hierdie gedrag is die feit dat, indien die volwasse kind om kommentaar oor sy wangedrag maak, dit begin om meer aktief en om hulself te wys op elke moontlike manier om die gek te speel. So, die kind met die hulp van nie-verbale optrede blyk te wees en gesê: "Ek doen wat jy wil nie. En ek sal voortgaan om op hierdie manier op te tree solank as wat jy nie belangstelling verloor in my. "

'N gebrek aan fokus - die hoofrede

Hierdie metode van gedrag word hoofsaaklik in die kind wanneer hy voel die gebrek aan aandag, dit is. E. interaksie met volwassenes en skaars formele. Dit is bekend dat die gedrag en psige nou gekoppel, so soms demonstratiewe gedrag van kinders en toegepas in 'n eerder gegoede families waar die kind genoeg aandag gegee word. In hierdie situasies, die individuele samoochernenie gebruik as 'n poging om uit te gaan uit onder die mag en beheer oor die deel van ouers. By the way, ongegrond rou en angs in die meeste gevalle ook van toepassing op 'n kind vir self-bevestiging volwassenes. Die kind wil nie die feit dat hy is ondergeskik aan hulle moet gehoorsaam in alles en om gehoorsaam te aanvaar. Inteendeel dit probeer "voorrang" oor die ouer, omdat hy nodig het om sy eie belang te verhoog.

protes gedrag

Ongehoorsaamheid en oormatige hardkoppigheid, onwilligheid om aan te raak, verhoogde selfbeeld - dit alles verband hou met die belangrikste vorme van manifestasie van protes gedrag. Op die ouderdom van drie (of meer) so skerp manifestasie van negatiwiteit in die kind se gedrag kan beskou word as die norm, maar in die toekoms dit as 'n skending van gedrag beskou moet word. As die kind nie wil enige aksie uit te voer omdat hy gevra is oor dit, of nog erger, bestel, kan dit afgelei word dat die kind net wil onafhanklikheid, wil om te bewys aan almal wat hy onafhanklik was en sal nie opdragte uit te voer. Kinders bewys sy onskuld te alle ongeag die situasie, selfs al is inderdaad bewus daarvan dat hulle verkeerd doen. So het die kinders is baie belangrik om alles te hê soos hulle wil. Rekening hou met die mening van die ouer geslag is nie geoorloof vir hulle, en in die algemeen aanvaarde norme van gedrag, hulle altyd ignoreer.

As gevolg hiervan, is daar verskille in die verhouding en weer sonder die hulp van 'n spesialis is feitlik onmoontlik. Dikwels is sulke gedrag word permanente vorm, veral wanneer die gesin het dikwels verskille, maar die volwassenes is nie bereid om 'n kompromie, maar net probeer om in te samel 'n kind huil en bestellings. Dikwels, hardkoppigheid en selfgelding word gedefinieer as "die gees van teenstrydigheid." Die kind voel gewoonlik skuldig en ontsteld oor sy gedrag, maar nogtans weer gaan voort om op hierdie manier op te tree. Die rede hiervoor is die konstante koppigheid langdurige stres, wat die kind nie alleen kan hanteer, asook oortredings van intelligensie en perevozbudimost.

Gevolglik kan die voorkoms van gedragsprobleme verskillende oorsake hê. Verstaan hulle - vind dan die sleutel tot die dampe, om sy aktiwiteite en aktiwiteit.

gewelddadige gedrag

Aggressiewe gedrag is doelbewuste en vernietigende. Die gebruik van hierdie vorm van kind doelbewus weerstaan die wette en standaarde van die lewe van mense in die samelewing, in elke opsig skade "hul teikens," en dit kan wees beide mense en dinge wat veroorsaak dat diegene met wie kommunikeer, negatiewe emosies, vyandigheid, vrees en depressie.

Sodanige optrede kan vir direkte noodsaaklike doeleindes en sielkundige ontspanning word. Selfhandhawing en selfverwesenliking - dit is die dinge waarvoor die kind kan ook aggressief op te tree. Aggressie kan gerig word óf aan die voorwerp self, as gevolg van wat daar is geïrriteerdheid, of op abstrakte vakke wat te doen het met dit. 'N Kind in sulke gevalle is byna buite beheer: kies 'n stryd met iemand, na alles wat kom om hand te vernietig, gooi 'n tantrum - al hierdie baba kan doen sonder 'n steek van gewete, en glo dat hierdie optrede nie gestraf word. Tog kan aggressie manifesteer sonder manhandling en dus ander gedrag faktore gebruik kan word. Byvoorbeeld, kan 'n kind ander laat struikel, terg hulle en vloek. Hierdie aksies onderskei die onvervulde behoefte aan eiewaarde te verbeter.

En waarom die kind self is so?

Resultate aggressie, die kind voel sy twyfelagtige meerderwaardigheid oor ander, krag en rebellie. Die hoofoorsake van gedragsversteurings probleme en probleme in kinders as gevolg van studies. Professionals noem hierdie neurotiese wanorde didaktogenii. Dit is een van die hoof oorsake van selfmoord. Maar té aggressiewe kind net leer om nie te blameer. Die negatiewe impak van rekenaarspeletjies, media invloed en verander die waarde stelsel in die verhouding disharmonie in die gesin, naamlik die konstante twis en veg die ouers - al hierdie faktore kan 'n negatiewe impak op psige van die kind se. As jou kind te impulsief, driftig, angstig of emosioneel onstabiel geword het, is dit tyd om 'n sielkundige te draai of te probeer om jouself te 'n gesprek te voer en uit te vind wat is die oorsaak van aggressie.

infantiele gedrag

As jy agterkom dat 'n kind nie optree volgens ouderdom en dit het se eie kinders gewoontes, kan die kind infantiele oorweeg word. Sodanige studente, doen 'n redelik ernstige werk, bly om te sien die hele spel en enigste wedstryd. Byvoorbeeld, tydens die lesse 'n kind, selfs sonder om te weet dit, kan skielik afgelei van die werk af en begin speel. Onderwysers gewoonlik beskou sulke gedrag as 'n verbreking van dissipline en ongehoorsaamheid, maar in hierdie geval is dit nodig om in ag te neem wat die kind om dit te doen is die onderwyser nie te irriteer of kry 'n teregwysing. Selfs al is die kind normaal is of te vinnig ontwikkel sy gedrag steeds kyk deur 'n paar onvolwassenheid, nalatigheid en gemak. Hierdie kinders is noodsaaklik om voortdurend voel iemand se sorg of aandag, hulle kan nie hul eie besluite te neem, te bang om 'n fout te maak of iets verkeerd doen. Hulle is weerloos, besluiteloos en naïef.

Infantilisering kan daarna lei tot ongewenste gevolge in die samelewing. Die kind, wat hierdie tipe van gedrag gesien word dikwels beïnvloed deur eweknieë of ouer kinders met anti-sosiale houdings. Sonder om te dink, is hy na die optrede en dade dat die algemene dissipline en reëls oortree aangeheg. Hierdie kinders word gekenmerk deur gedrag faktore soos ervaring en hartseer as hulle 'n geneigdheid om reaksies karikatuur.

konforme gedrag

Kom ons praat nou oor te gedissiplineerde gedrag. Kenners noem dit 'n konforme. Gewoonlik, volwassenes is trots op sulke gedrag van hul kinders, maar dit is dieselfde as al die bogenoemde, dit is 'n afwyking van die norm. Onvoorwaardelike gehoorsaamheid, blind nakoming van reëls in stryd met sy mening, in sommige gevalle, kan selfs lei tot meer ernstige versteurings van psige van die kind.

Die oorsaak van die oormatige ondergeskiktheid mag 'n outoritêre styl van ouerskap van hul ouers, oorbeskermend en beherende wees. Kinders in sulke gesinne is nie in staat om te ontwikkel in terme van kreatiwiteit, as hul aksies is beperk tot die ouer plante. Hulle is baie afhanklik van ander mense se menings is geneig om vinnig te verander onder die oogpunt van buitelandse invloed. En jy weet, 'n baie belangrike rol in die bepaling van die gedrag speel net menslike sielkunde. Op gedrag kan bepaal of die kind het geestelike probleme as dit die geval is in die hantering van familie, vriende en druzyai hoe dit is gebalanseerde en kalm.

Metodes regstelling kind gedrag

Korreksie metodes is direk afhanklik van die aard van opvoedkundige verwaarlosing, gedragspatrone en hoe die kind gebring as 'n geheel. Lewenstyl, gedrag van ander mense en sosiale omstandighede ook 'n belangrike rol speel. Een van die belangrikste korreksie word beskou as die organisasie van aktiwiteite vir kinders in ooreenstemming met hul belangstellings en stokperdjies. Die taak van 'n regstelling is aktivering en motivering van kinders om te veg in bewyse van hul negatiewe eienskappe, swak maniere en slegte gewoontes. Natuurlik, vandag is daar ander gebiede, en instruksionele tegnieke van regstelling van afwykings in die gedrag van kinders, naamlik die voorstel, biblioterapie, musiekterapie, logotherapy, kunsterapie, igroterapiya. Soos hierbo genoem, die laasgenoemde metode is die mees populêre en effektiewe.