Sielkundige en opvoedkundige ondersteuning - 'n ... Individuele ondersteuning: definisie en eienskappe

Wat is die sielkundige en opvoedkundige ondersteuning? Wat is die kenmerke daarvan? Hierdie kwessie is relevant, daarom is dit Gedetailleerde studie verdien.

Die aard en spesifisiteit

Onder die invloed van 'n verskeidenheid van ongunstige toestande in die oomblik kinders het probleme met die ontwikkeling, is daar verskillende variasies in die fisiese en geestelike ontwikkeling, is daar ernstige versteurings in gedrag.

N negatiewe impak op opvoedkundige instellings wat sosiale situasie. Voordat skole nuwe uitdaging - menslike benadering tot opvoedkundige en opleiding proses, die konstruksie van die innoverende vorms vorming.

In die uitvoering van hierdie beginsels in die praktyk, is daar 'n ernstige wanbalans van emosionele en kognitiewe ontwikkeling van die kind. Teenstrydighede veroorsaak ernstige probleme met die opvoeding van kinders, was daar 'n skool wanaanpassing.

aanspreek

Om dit uit te skakel, die behoefte aan gesamentlike pogings van baie kenners, die gebruik van 'n stel van sosiale, mediese en sielkundige tegnieke. Volle psigo-opvoedkundige ondersteuning kan jy die geïdentifiseerde probleme in 'n tydige wyse aan te spreek om kinders met die nodige ondersteuning te bied.

Geskiedenis van die binnelandse komplekse tegnieke

In ons land, die sosiale ondersteuning van die kind het eers aan die einde van die vorige eeu. Die term "ondersteuning" was die eerste keer in 1993 deur T. Cherednikova. Sielkundige ondersteuning in die geïntegreerde aspek was beskou deur baie Russiese wetenskaplikes en opvoeders, insluitend LM Shipitsyn, IS Yakimanskaya.

Simptome van angs en hoe om op te los hulle bestudeer AI ZAKHAROV, Freud. Oor 'n lang tydperk van die tyd, het sielkundiges die ware oorsake van hierdie verskynsel aan die lig gebring, probeer om doeltreffende maniere om die probleem op te los te kry. Omvattende ondersteuning - 'n kombinasie van diagnose en regstelling en ontwikkeling van programme wat gemik is op die aanspreek van die probleme geïdentifiseer.

vroeë ondersteuning

Ten einde ten volle te implementeer in die praktyk begin humanistiese onderwys in Russies pedagogie om spesiale aandag te skenk aan hierdie kwessie, soos voorheen individuele ondersteuning van kinders. Dit is gemik op die vroeë identifisering van kinders in gevaar, begaafde kinders, die keuse vir elke student van hul ontwikkeling van die pad.

Aan die einde van die vorige eeu is dit gehou die eerste Russiese konferensie skoolsielkundiges, waarin ontleed die effektiewe tegnieke help spesiale kinders. Oorweeg komplekse sielkundige ondersteuning onlosmaaklik verbind met die modernisering van die opvoedkundige stelsel, die oorgang na die beginsels van self-ontwikkeling van kinders.

As gevolg van die sielkundige en mediese opvoedkundige sentrums, spesiale dienste aan kinders te ondersteun en ouers ontvang omvattende sorg. Probleemkind was die teiken vir dokters, onderwysers, sielkundiges.

huidige realiteite

Op die oomblik is omvattende ondersteuning - 'n sistematiese werk van verskeie spesialiste, wat gemik is op die aanspreek van die probleme in die gedrag van 'n individu student. Uitstekende komplekse psigo-opvoedkundige stelsel steun wat gevorm word in baie dele van die land, het 'n databasis waardeur voorkom dop spesiale kinders wanneer hulle beweeg van een woning na 'n ander streek van Rusland.

Produktiwiteit van werk

Gegee dat sosiale ondersteuning - is 'n stelsel wat die resultate van die werk en in die onderwys ontleed, en in gesondheidsorg fasiliteite, en MVD. Die resultate van statistiese studies dui daarop dat na die stelsel is op maatreëls verhoed misdaad, die aantal herhalers aansienlik verminder, verminder die aantal oortredings, veel minder kinders het begin om afwykende gedrag te toon.

Die doel van ondersteuning

Pedagogiese ondersteuning van kinders is gemik op die skepping van so 'n sosiale en opvoedkundige omstandighede waarin enige student ten minste die geleentheid om 'n aktiewe deelnemer in al die gebeure wat plaasvind in die skool word het. Die kind kry die geleentheid om hul eie innerlike wêreld het, om dit te ontwikkel, verhoudings met ander kinders te bou.

As sosiale ondersteuning gebou volgens die ouderdom eienskappe van die kind, gevorm opvoedkundige en leeromgewing wat akademiese sukses, harmonieuse ontwikkeling "moeilike" student sal bevorder.

beginsels ondersteuning

Die belangrikste waarde gegee aan persoonlike keuse van die kind, die moontlikheid om selfbeskikking in verskillende situasies.

Deur die gebruik van innoverende opvoedkundige tegnologie, skool ondersteuning aktiwiteite uit in noue kommunikasie met ouers, onderwysers, gesondheidswerkers gedra.

Die kern van die werk lê in die oordrag van die sleutel tot die kind om sy kommunikasie, aktiwiteit, sielkundige verborgenhede. Die kind vorm voordat 'n spesifieke doel vaardighede, beplan maniere om dit te bereik, 'n stelsel van waardes, die vermoë om hul werk te ontleed.

'N volwassene help die kind om af te haal 'n subjektiewe, op 'n verantwoordelike posisie in verhouding tot die gebeure wat dit omring.

Gebiede van die aktiwiteit

Gegee dat die ondersteuning - dit is 'n belangrike en verantwoordelike proses, dit is onmoontlik sonder die keuse van spesifieke areas van aktiwiteit. Hoofsaaklik vereis heroriëntering van sielkundige heropvoeding van die kind, veranderinge in bestaande vaardighede in 'n positiewe manier.

Byvoorbeeld, om uit te voer hierdie opleidingsprogram, spesiale opvoedkundige speletjies, waartydens die kind die geleentheid om die teoretiese kennis te oefen.

Tegnieke van hierdie soort is wat nodig is om die kennis van die studente van hul eie "Ek", hul individuele eienskappe, sowel as in die aanleer van vaardighede van self-analise, self-verbetering.

Speel tegnologie, waarin kinders ondervind moeilike situasies, leer uit hulle te kry, help om te duik in die werklike lewe. Studente begin om al die gevolge van hul dade, bewus van wangedrag rethinking van waardes te sien. Verstaan wat ernstige gevolge abnormale gedrag kan wees, 'n bewustheid van die werklikheid van die verlies van geliefdes help om die gedragsaspekte heroorweging.

gevolgtrekking

Omvattende ondersteuning vir studente is 'n belangrike aspek van die moderne opvoedkundige stelsel. Met inagneming van die huidige realiteite, kinders met ernstige gedragsprobleme, verstandelike gestremdheid word groter, wat hulle nodig het 'n individuele benadering, professionele hulp van kundiges.

Tans is die ontwikkeling van nuwe benaderings tot die konstruksie van die kompleks stelsel van metodiese werk van sielkundiges en onderwysers. Die essensie van hierdie aktiwiteit is om studente tegnieke wat hulle 'n ware geleentheid om te slaag in die skool, sistematiseer die kennis hulle doeltreffend op te slaan in sy geheue sal gee oordra.

Persoonlike-georiënteerde benadering Yakimanskaya as 'n prioriteit van die behoefte om te behandel die ontwikkeling van psigo-opvoedkundige stelsel van die vorming van die individuele student, verpligte registrasie van sy persoonlike, individuele eienskappe.

So 'n dop posisie is gebaseer op die belange en behoeftes van die individuele kind, dit in ag neem die ontwikkeling van logika.

Die konsep van sielkundige en geestelike gesondheid van kinders, voorgestel IV Dubrovin, behandel as 'n aparte onderwerp van die werk van die sielkundige al die probleme wat verband hou met die vorming van persoonlikheid in 'n aparte opvoedkundige ruimte.

Dat die skool invloed op die psigologiese gesondheid, maak aanpassings aan die normale ontwikkeling van die kind. Prioriteit gegee word aan die voorkoming van die geïdentifiseerde probleme, insluitend monitering, opvoedkundige ruimte regstelling.

Die ontwikkeling van opleiding DB Elkonin is gebaseer op die behoefte om 'n omgewing waarin die kind sal nie net in staat om kennis en vaardighede aan te leer nie, maar ook om persoonlike eienskappe en diepgaande menslike vermoëns te ontwikkel ontwerp.

Dit is 'n skool in die eerste plek invloed op die sielkundige toestand van die kinders, so in die afgelope tyd so 'n ernstige aandag gegee aan die monitering van opvoedkundige instellings. Die samewerking kind sielkundiges met onderwysers, ouers, kinders toelaat tydige identifisering van verskeie probleme, om rasionele maniere van hul uitskakeling en voorkoming van 'n hoë-graad te vind.