Optimalisering van die leerproses vereis onderwysers hoogs kreatiewe benadering tot die lesse van mislukking van die geykte stereotipes en vorme van innovasie in die vorm en metodes van aanbieding.
Eienskappe geïntegreer lesse
Geïntegreerde les as sodanig is nie meer die "terra incognita" vir enige jong onderwysers, geen professionele persone met ervaring en kundigheid. Maar dit is altyd hou vereis 'n spesiale opleiding, deeglike beplanning en 'n groot toewyding beide van onderwysers en van studente. Trouens, by een sessie betrokke twee (of meer) van die onderwerp, hoewel verwante, maar elk met sy eie kenmerke. Want vir die verteerbaarheid van die materiaal geïntegreerde les vereis 'n baie geestelike en emosionele poging aan die kant van studente as die tradisionele. Ja, en vir onderwysers dit kan beskou word as 'n soort toets vir die vermoë om te werk in 'n span om 'n algemene uitkoms te bereik op verskillende maniere en metodes om te dink buite die boks. Natuurlik moet die vorm van die vir sulke aktiwiteite spesiale gekies. Na alles, in die tradisionele ondervraging antwoorde, 'n geïntegreerde handleiding pas nie.
tipes
Die vorm en tipe van die les gekies na gelang van die ouderdom van die studente, middelklas kontingent, bestudeer materiaal, en moontlik punte van kontak met ander voorwerpe. Die meeste dikwels jy kan literatuur en taal, verskillende tale (moedertaal en vreemde), verskeie literatuur (moedertaal en vreemde), letterkunde en geskiedenis, literatuur en geografie, letterkunde, musiek, skilderkuns, ens kombineer Miskien is die verband is nie twee nie, maar drie dinge, indien daar is 'n opsie van seleksie van onderwerpe is soortgelyk in materiaal.
Met betrekking tot die vorm, die geïntegreerde lesse in die laerskool, byvoorbeeld, kan plaasvind as 'n les-reis-verhaal les, 'n les-uitstappie-les werkswinkel, ens Die tipes is afhanklik van hul spesifieke doelwitte elk: die studie van nuwe materiaal, bindende studies, herhaling en samevatting van die les of die beheer van kennis. Hoe gebeur dit in die praktyk? Kom ons probeer om te wys.
So, die geïntegreerde les van Engels en werk in die elementêre grade, die tema - ". My huis, my woonstel" Lesdoelwitte - om te vergewis van die taal materiaal genoem huis meubels, meubels, leer en maak bied klein samehangende teks oor die onderwerp in Engels. Langs die pad, die onderwyser arbeid hou sy deel van die les - ". Die ontwerp van meubels (gemaak van papier) vir pop huise gereed vir 'n sweep" Op hierdie les in 'n prettige, sal interessant, speelse manier kinders die taal maklik om die materiaal en ontwerp leer leer. Natuurlik sal so 'n les gehou word op 'n hoë emosionele lift en sal onthou word vir 'n lang tyd studente.
In die senior skool skakel die uitvoer van geïntegreerde lesse is meer dikwels gebruik, hul range is wyer. Een van die gewildste vorme daar lesse-studies, lesse, konferensies, debatte, seminare, lesse, konserte en ander. Die rol van onderwysers op hulle is verminder tot die rol van die oorspronklike dirigent van die orkes, terwyl studente in stand te hou hul solo. Ter voorbereiding vir sulke aktiwiteite deur studente vereis die vermoë om te onttrek, te organiseer, maak sin van die materiaal op te tree aktief speel die leidende rol.
om op te som
Dit is duidelik dat interdissiplinêre en Intra integrasie is nie 'n doel op sigself in die pedagogiese proses. Die belangrikste baken hier - die kind, die leerling. Maar die lesse van hierdie tipe aan te moedig en te leer studente om kennis te verwerf self, sonder om te wag vir die onderwyser in staat om hulle almal "razzhuot" en sit dit in die "bek", die vlak van intelligensie van kinders in te samel ontwikkel 'n belangstelling in leer.