Hoof- en sekondêre dele van die sin: die basiese beginsels

Al die woorde is gesorteer volgens woordsoorte. Byvoorbeeld, 'n selfstandige naamwoord, adjektief, werkwoord, .., Ens Om te verstaan wat is die woord wat die groep is maklik genoeg - jy moet net vra 'n relevante vraag, en alles op een slag duidelik. Daarbenewens het die woorde ook in groepe werk. Hulle bou sinne. Elke woord het 'n rol. Dit dien 'n sekere deel van 'n sin. In hierdie geval, die woorde doen hul grammatikale funksie en doen so in ooreenstemming met sekere reëls en wette. Die belangrikste inligting is oor wat 'n aksie voer wat, met wie, waar en wanneer gebeur. Ondanks dit alles aan die skoolhoof en sekondêre dele van die sin. Laat ons hulle ondersoek in meer detail.

Die skoolhoof terme van aanbiedinge

Hulle is die onderwerp en gesegde. Om te verstaan wat is wat, vra genoeg vrae. Die onderwerp - 'n "Wie?", "Wat?". Werkwoord - "Wat doen?". Om onderwerp woord moet wees in die aanvanklike vorm, die infinitief wees. Anders word dit 'n lid van die sekondêre aanbieding. Dit grammatikale onderwerp vir die eerste keer aan die lig gebring om kinders in graad 3. Die skoolhoof terme van aanbiedings net genoeg om te verstaan en te leer die talle voorbeelde. Wel, as hulle word aangevul deur illustrasies of tafels.

onderwerp

Die vraag: "Wie / Wat?" Onmiddellik wys watter deel van die sin is onderworpe. Woord wat ooreenstem met dit, is die belangrikste deel van 'n sin, en met dit alles gebeur in die storie. Die meeste dikwels onderhewig aan dade selfstandige naamwoord. Groot en klein dele van 'n vonnis kan ook gereël word in 'n ander orde. Voor staan dikwels onderwerp. Sy stres in die sin 'n reguit lyn.

voorbeelde:

Anna is water die blomme.

Die boek is op die rak.

Die telefoon is hard lui.

Soms is die onderwerp kan 'n adjektief wees. Daar is egter slegs in die geval waar daar geen geskikte naamwoord.

voorbeelde:

горит. Groen ligte.

стройнит. Swart skraal.

predikaat

Die vraag "Wat beteken?" Onmiddellik na die gesegde in 'n sin te bepaal. Dit gaan altyd in tandem met die onderwerp en beskryf wat gebeur met hom. Hoof- en sekondêre dele van die sin is moeilik om te verwar met mekaar, as die belangrikste egpaar onmiddellik identifiseer. Die gesegde in 'n sin is uitgespreek deur die werkwoord. Dit kan ook die status van die onderwerp te karakteriseer. Die gesegde sin beklemtoon deur twee reguit parallelle lyne.

voorbeelde:

Die huis lyk enorme teen die agtergrond van 'n klein motorhuise en geboue.

Lena kyk sepies elke dag.

Ma sit by die huis en wag vir die kinders by die skool.

Kenmerke van die sekondêre dele van die sin

Hulle maak sin om die grootste deel van die voorstel meer akkurate, ontplooi, aanvulling komponente. Volgens hom kan ons leer oor die plek, tyd en manier van optrede gebeur met iemand of iets. Hulle kan geïdentifiseer word deur die kenmerkende kwessies. Sekondêre van die sin (3 klas Russiese taalhandboek O. D. Ushakovoy) - hierdie situasie (plek, tyd, modus van aksie), bepaling (? Wie / wat een) en die byvoeging van (.? Iemand / iets, ens ..). Hulle is nie ingesluit in die basis van grammatikale sinne.

definisie

Dit kan uitgedruk word in verskeie dele van spraak. Selfstandige naamwoorde, adjektiewe, voornaamwoorde, en selfs die vervanging van naamwoorde gebruik word vir hierdie doel. Bepaling resultate beswaar kenmerk. Tipiese vrae vir isolasie: "Wat", "Wie". Om te beklemtoon die kronkellyn gebruik.

voorbeelde:

Die volmaan het uit agter die wolke.

Groot boks is die sluit van die pad.

Daarbenewens

As die woord is 'n selfstandige naamwoord nie beantwoord die vraag: "Wie / Wat?", Ons kan seker sê dat hierdie aanvulling. Dit word uitgedruk nie net Woorde maar ook voornaamwoorde. Die voorstelle stippellyn word gebruik om te beklemtoon. Vrae skuins gevalle help om die belangrikste en sekondêre dele van die sin akkuraat te isoleer.

voorbeelde:

Die bure het 'n nuwe motor.

Ouma het haar kleindogter van die tuin na ete.

Blomme gesny met 'n skerp mes.

omstandigheid

Dit dui op die plek, tyd, oorsaak, doel, plan van aksie, verduidelik, verduidelik en toe te voeg dele in die beskrywing van wat gebeur. In elk geval, die feit beantwoord die toepaslike vrae. Byvoorbeeld:

Plek: Waar daar '/ Waar kom / Hoe kom?

Plan van aksie: Hoe is dit / Hoe gebeur?

Rede: Waarom is dit so verkeerd / Waarom gebeur dit?

Tyd: Van wanneer af het begin / begin Wanneer / hoe lank sal duur / Hoe lank?

Doel: Waarom / Vir wat?

Die rol van die omstandighede in die sin kan 'n selfstandige naamwoord, 'n voornaamwoord en 'n bywoord uit te voer. Om gebruikte-streep gespikkel lyn bestaan uit kolletjies en strepies beklemtoon.

voorbeelde:

'N klomp van piesangs lê op die kombuis tafel.

Vertroud 'n reis na die strand te kanselleer as gevolg van slegte weer.

Hy voortdurend lees baie boeke te slim klink.

Die tabel "Main en sekondêre dele van die sin"

Om die reëls te onthou en leer om te onderskei tussen belangrike en minder belangrike dele van 'n vonnis, word dit aanbeveel om 'n reeks van spesiale oefeninge uit te voer om te oefen. Hulle sal die gewenste resultaat in die konsolidasie van vaardigheid te gee.