Opvoedkundige tegnologie - is ... Nuwe opvoedkundige Technologies

Opvoedkundige tegnologie - dit is 'n integrale deel van die leerproses. In die afgelope dekades, te danke aan die ontwikkeling van die wetenskap, hy het onherkenbaar verander. En nou het die opvoedkundige tegnologie - dit is nie net tegniek, maar ook 'n verskeidenheid van kubernetiese stelsels. Wat is dit verteenwoordig - sal in hierdie artikel bespreek word.

algemene inligting

Moderne opvoedkundige wetenskap ken so 'n paradigma van benadering tegnologiese leer:

1. Empiriese.
2. Algoritmiese.
3. Stogastiese.

Verlede ons is geïnteresseerd, soos die wetenskaplike naam wat opvoedkundige tegnologie het. Dit kan opgesom word in drie aspekte:

1. Wetenskaplike. Ontwikkel en bestudeer die doelwitte, metodes en inhoud van onderwys.
2. Proses-beskrywende. Saamgestel inligting oor die metodes en middele van die bereiking van die beoogde resultate.
3. Proses-doeltreffend te maak. Praktiese implementering met behulp van beskikbare persoonlike, metodologiese instrumente en opvoedkundige gereedskap.

Die belangrikste strukturele elemente

Opvoedkundige Tegnologie - 'n omvattende ontwikkeling. Daarom is dit bestaan uit 'n aantal elemente:

1. Konseptuele raamwerk.
2. 'N Aansienlike deel. Dit sluit in die doelstellings binne die raamwerk van onderrig en leer materiaal agtervolg.
3. Prosedurele aspek. Hierdie soort van tegnologiese komponent van die opvoedingsproses, metodes en vorme van aktiwiteit en werk, asook diagnose.

Al hierdie dinge is die algemene en spesifieke oomblikke. Die eerste kenmerk van alle. As 'n voorbeeld, vir prosedurele rigting sowel as die begeerte om doeltreffendheid te maksimeer. Spesifieke oomblikke - 'n diagnostiese doel vorming, koste, doeltreffendheid, projectability, integriteit, algoritmiruemost, hantering, visualisering, optimale reproduseerbaarheid en reggestel word. Dit alles raak meer buigsaam en gerieflik om te gebruik as dit 'n nuwe opvoedkundige tegnologie is deel van ons lewens. Maar wat hulle nog daar?

Wat is?

Opvoedkundige tegnologie - is 'n algemene term wat gebruik word om te verwys na metodes en benaderings wat in onderrig, en die eienskappe van die implementering daarvan. Hierdie konsep kan uitgedruk word op verskeie maniere. Dus, onder die opvoedkundige tegnologie kan 'n sistematiese metode van beplanning, evaluering en implementering proses van onderrig en leer te verwesenlik. Dit in ag neem tegniese en menslike hulpbronne asook die interaksie tussen hulle. Onder die opvoedkundige tegnologie kan verstaan en hoe om die probleme van didaktiese probleme wat ontstaan het tydens die administrasie van die opvoedkundige proses op te los. Ook onder haar verstaan die ontwikkeling van optimalisering oplossings en identifiseer beginsels wat dit moontlik maak om die faktore wat leer doeltreffendheid te verhoog deur middel van die ontwerp van 'n verskeidenheid van tegnieke, metodes en verskillende voedermiddelen analiseer.

klassifikasie

Afhangende van die aard en betekenisvolle eienskappe, is daar die volgende tegnologie opvoedkundige proses:

1. Op die filosofiese basis. Ken dialektiese en metafisiese, humanistiese en anti-menslike, wetenskaplike en godsdienstige, materialistiese en idealistiese, pragmatiese en eksistensialistiese, antroposofie en teosofie.
2. Volgens die aansoek vlak. Obshchepedagogichesky, onderwerp en modulêre.
3. Volgens die belangrikste faktor van geestelike ontwikkeling. Kan sociogenic, biogeniese, psigogeniese wees.
4. Met betrekking tot die verklaarde wetenskaplike konsep geïsoleerde geshtalttehnologii, bihevioristkoe, assosiatiewe en refleks, interiorizatorskoe, ontwikkeling, neurolinguistiese suggestief rigting.
5. Deur die aard van die struktuur en inhoud. Onderskei tussen sekulêre en godsdienstige, opvoedkundige en professioneel-georiënteerde, trein en op te voed, humanitêre en tegniese, komplekse en indringende, nywerheid, monotehnologicheskie.
6. Oriëntasie op die persoon. Ken inligting, emosionele, operasionele, heuristiek en toepassing.

strukturele komponente

Ou en nuwe opvoedkundige tegnologie voorsiening te maak vir die verpligte teenwoordigheid van sekere elemente. Daar is baie simbole verenig hul oomblikke, maar in die artikel as 'n voorbeeld sal 'n visie van MY aangebied Bershad en VV Guzeeva:

1. Aanvanklik is dit nodig om die model van die oorspronklike toestand van die student, wat 'n stel van eienskappe wat nodig is om die proses te implementeer definieer noem.
2. Bedryfstelsel en diagnostiese voorstelling van die beplande leeruitkomste.
3. Middel van verifikasie van die huidige situasie en voorspel die tendens van proksimale ontwikkeling van die stelsel.
4. 'N Stel opleiding patrone.
5. Die terugvoer meganisme.
6. Die kriteria vir 'n optimale model van leer in spesifieke omstandighede.

invloed van die moderne tyd

Nou onder die vier klasse kan onderskei tegnologie:

1. Konvensionele prosedures. As die basiese opleiding tydperk dien les. Wat hoofsaaklik gebruik word verduidelikende en illustratiewe en heuristiese metodes van onderrig. Organisatoriese vorm - die storie en gesprek.
2. Modulêre blok tegnologie. Hier, in teenstelling met die vorige klas, is meer en ontwikkeling metode gebruik. As die basiese opleiding tydperk dien module (hy geleer siklus). Organisatoriese vorme, wat gebruik word in hierdie geval - dit is 'n gesprek en 'n werkswinkel.
3. Tselnooblochnye tegnologie. Onder die gebruik metodes van opleiding: programmering, heuristiese, verduidelikende en illustratiewe en problematies. Die basiese opleiding tydperk word voorgestel deur 'n blok van lesse. Organisatoriese vorme - 'n lesing, werkswinkel en bespreking.
4. Integrale tegnologie. Hier, as die belangrikste studietydperk eenheid verrig lesse. Dit is saamgestel uit veranderlike en konstante dele. Wanneer opleiding word algemeen gebruik model van leermetodes. Organisatoriese vorme - seminare, werkswinkels en onafhanklike werk.

Effek van gevorderde tegnologie

Nou is die program en metodes van radikaal verander. Dit is te wyte aan die feit dat alles in ons lewens toenemend sluit inligting opvoedkundige tegnologie. Hulle laat jou byna oral te leer! Daar is baie verskillende projekte wat 'n vrypas sekere opleidingskursusse bied om hul vaardighede te verbeter of selfs 'n heeltemal nuwe ding te leer. En as ons dan kan die eksamen te slaag, is jy uitgereik nog en elektroniese sertifikate. Natuurlik, het werkgewers nie so 'n aanbod as hoër onderwys, maar die teenwoordigheid van so 'n elektroniese dokument sê dat ten minste mense wat betrokke is by hul eie leer, gereed en oop vir nuwe en beter. En dit maak reeds iets om oor te dink. Inligting opvoedkundige tegnologie maak dit moontlik om 'n hoë-gehalte kennis bekom sonder om jou stoel of in breek by die werk.

gevolgtrekking

Met behulp van moderne opvoedkundige tegnologie om kinders te help leer beter (vir diegene wat werklik wil). Hulle bied ook geleenthede vir volwassenes. Die gebruik van opvoedkundige tegnologie kan hul vaardighede in te samel om 'n beter, waardevolle en hoogs betaalde professionele mense geword. Om die waarheid te sê, selfs al is daar 'n eenvoudige begeerte om werk te verander, moet jy heropgelei. Versnelde kursusse sal nie toegelaat word om 'n werk in die regering te kry, maar jy kan hul plek in die omgewing private vind. En dalk selfs maak jou eie besigheid.