Diagnostiese tegnieke vir voorskoolse kinders te GEF in voorskoolse

Vorming van die persoon van die Russiese voorskoolse - veelsydig en moeilike proses. Elke dag 'n kind vir homself ontdek in hierdie tyd van nuwe verskynsels, het met die wêreld rondom hom, leer hy in harmonie met die natuur te leef. Die begeerte van kennis lei tot maksimum aktiwiteit, deurgegaan hom al die gebeure wat plaasvind rondom hulle. Kid gereed om voortdurende ontwikkeling, so dit is belangrik naby aan hom in hierdie tyd te kry was 'n volwasse mentor. Tutor vir kinders - die belangrikste rolmodel, die bron van nuwe kennis, advokaat en 'n vriend.

GEF in voorskoolse onderwys

In 2009 het die Ministerie van Onderwys en Wetenskap van die Russiese Federasie, nuwe federale standaarde vir groot programme is ingevoer vroeë kinderjare onderwys. hierin omskryf en inhoud, en diagnostiese metodes vir voorskoolse kinders.

Spesifieke aandag word geskenk aan die vorming van 'n gemeenskaplike kultuur, die ontwikkeling van persoonlike eienskappe, intellektuele en fisiese groei. Diagnose gemaak om die bewaring en versterking van gesondheid, regstelling van tekorte in geestelike ontwikkeling van toekomstige studente te evalueer. Monitering gedoen in die kleuter, is daarop gemik om die ontleding van die kwaliteit van voorskoolse onderwys, die soeke na nuwe metodes en vorme van voorskoolse werk.

Model monitering in beheer

Daar word aanvaar 'n stel eienskappe en eienskappe deur die gebruik van wat in voorskoolse onderwys gewaarborg deur omvattende ontwikkeling van die kind tot op die vlak wat ooreenstem met die ouderdom eienaardighede. Integrasie van basiese en toegepaste navorsing, spesiale diagnostiese tegnieke vir kleuters GEF help om beheer oor die ontwikkeling van elke kind. Sielkundiges is daarvan oortuig dat in hierdie stadium van ontwikkeling te bepaal bereik nie deur die bedrag van kennis, vaardighede, vaardighede wat ingebed is in die kind in die klaskamer, en vorm 'n stel van persoonlike en intellektuele kwaliteite.

Diagnose "Knip die figuur"

Diagnostiese tegnieke van spel aktiwiteit van voorskoolse kinders is gerig 'n visuele Psigodiagnostiek en effektiewe denke kinders 4-5 jaar oud uit te voer. Die sleutel is om duidelik en in 'n kort tyd uit te sny die vorms geteken op papier. In ses identiese blokkies uitbeeld verskillende geometriese vorms. Kind tydens toetsing nie die volle prentjie, en die individuele blokkies kry. Die eksperimenteerder is die eerste keer in ses vierkante vel sny, draai dan gee die baba fragmente werk skêr. Met die oog op die resultate van so 'n diagnose te bepaal word in ag geneem word die akkuraatheid van die werk wat uitgevoer word, die tyd spandeer op die baan.

10 punte kry die baba te gaan met die taak in 3 minute. Die syfers moet duidelik sny oor die monster lus. Die minimum aantal punte (0-1), indien die kind nie 7 minute probeer om te gaan met die taak, benewens tussen die oorspronklike gehad het nie en sny die vorm, is daar ernstige verskille.

Metode "onthou en stel punte"

Geskep spesiale diagnostiese metodes in voorskoolse vir voorskoolse kinders te help om die bedrag van die aandag te bepaal. Op die punt toegepas vel, dan sny leeg in agt gelyke blokkies, hul gevou so as om agtermekaar verhoogde aantal punte op die vel wees. Versorger (of sielkundige) toon die kind kaart met geverfde kolle 1-2 sekondes. Toe die kind in die leë selle van die aantal toneelstukke gesien op die onderstaande punte. Tussen shows kaarte opvoeder gee kinders 15 sekondes om te verseker dat hy kan onthou gesien teken, 'n taak uit te voer. Diagnostiese tegnieke vir kleuters hierdie tipe impliseer tien-punt skaal. As die toegelate hoeveelheid tyd wat die baba is middels met 6 of meer punte, kry hy 10 punte. Wanneer die herstel van die geheue 1-3 punte die kind nie meer as 3 punte ontvang, dit dui onvoldoende gevorm geheue, onvermoë om te konsentreer.

Diagnose "Memorisering tien woorde"

Diagnostiese tegnieke van geestelike ontwikkeling van voorskoolse kinders wat gemik is op die studie van sekere geheue prosesse, bewaring, berging, speel. Jy kan 'n soortgelyke algoritme gebruik om die geheue status van kleuters te skat, te identifiseer vrywillige aandag. Mentor noem tien woorde, die baba luister, probeer om hulle te reproduseer in enige volgorde. Soos diagnostiese tegnieke vir kleuters raai lees 3-4, gevolg deur die herhaling van die woorde van die kleuterskool leerling. Die eksperiment is herhaal in 'n uur, dan twee, sluit in 'n spesiale register die aantal woorde wat gepraat word deur 'n kind. Byvoorbeeld, kan jy die woorde van die bos, kat, slaap, boomstomp, dag, oggend, aand, broer, suster, sampioen gebruik.

Berekeninge toon dat in gesonde kinders met 'n hoë intellektuele ontwikkeling is geleidelik die verhoging van die aantal korrekte woorde, en kinders met afwykings van bewussyn en geheue met verloop van tyd, vergeet die woorde. Soos diagnostiese tegnieke vir voorskoolse kinders te betrek grafiese, en wat bepaal word deur die vlak van ontwikkeling van voorskoolse kinders.

gevolgtrekking

Met die hulp van monitering in die kindertuin gedra, onderwysers en professionele sielkundiges bepaal die mate van gereedheid van kinders om opleiding by 'n opvoedkundige instelling. In die proses van navorsing professionele inligting in te samel, te ontleed, gevolgtrekkings. In die eerste plek versamel die nodige inligting, dan het haar aanslag, analise, gevolgtrekkings. Die doel van so 'n monitering is om die mate van gereedheid van die toekoms gegradueerdes vir die oorgang na 'n nuwe vlak te bepaal - 'n volle skoollewe. Afhangende van hoe die finale resultate verkry na die verwerking van data, interpretasie, sluit beskikbaarheid (onbeskikbaarheid) van gegradueerdes van voorskoolse instellings na die volgende fase van ontwikkeling. 'N Nuwe generasie van GEF, wat spesifiek ontwerp is vir openbare kleuterskole, verskaf duidelike riglyne en vereistes vir die vlak van voorbereiding van gegradueerdes van die kleuter, sowel as om die eienaardighede en gedrag van hul geestelike, fisiese, geestelike ontwikkeling.