Wat is dit - die voortplantingsmetode? Reproduktiewe metode van onderrig (voorbeelde)

Pedagogie is 'n baie subtiele en veelvlakke wetenskaplike veld. In sy werkende arsenaal is daar meer as 'n dosyn onderrigmetodes. Hul aansoek is gemik op die omvattende ontwikkeling van die mens, die opleiding van 'n spesialis met die nodige kennis, vaardighede en persoonlike eienskappe. In hierdie artikel sal ons praat oor wat die voortplantingsmetode is. Wat is sy kenmerke, voordele en nadele?

beskrywing

'N vervelige en eentonige stroom lesings het lank opgehou om homself te regverdig. Die spesialiste het vasgestel dat die gebruik van slegs die inligtingontvangende metode slegs 30% help om die teoretiese materiaal te assimileer. Die res gaan óf deur die studente, of inhaal tydens voorbereiding vir eksamens en toetse. Maar sonder om die teorie van die praktyk te versterk, blyk dit 'n toevallige, onnodige inligting. Dit is onmoontlik om lesings geheel en al te verwerp, omdat hulle die grondslag lê van wetenskaplike kennis. Maar hulle kan afgewissel word met gesprekke en praktiese oefeninge.

Die voortplantingsmetode is 'n metode om opvoedkundige aktiwiteit te organiseer, wat volgens 'n spesifieke opdrag plaasvind, met behulp van (of reproduseer) vorige kennis en 'n reeks praktiese aksies. Aangesien hierdie metode altyd volgens 'n sekere algoritme (of instruksie) voorkom, word dit dikwels instruksies en reproduktief genoem.

funksies

Hierdie tipe denke veronderstel die vinnige, aktiewe leer deur die studente van nuwe inligting, wat die onderwyser of ander opvoedkundige bron rapporteer en kennis oordra na praktiese grond. Daar is verskeie toestande of middele vir die implementering van die reproduktiewe metode:

• Mondelinge, visuele en praktiese onderrigmetodes. Dit kan getalle, woorde, sketse wees.
• By analogie van die metode word lesings ook opgebou, wat wetenskaplike inligting en kort tesisse bevat wat studente kan neerskryf.
• Gesprekke word gehou volgens 'n sekere skema. Die onderwyser berus streng op die feite wat aan studente bekend is. Besprekings van hipoteses en die verklaring van onafhanklike opinie word nie verskaf nie.
• Reproduktiewe oefeninge moet effektiewe praktiese vaardigheidsopleiding fasiliteer, aangesien enige ervaring herhaalde optrede op die model vereis.

Die metode kan ook gebruik word om die studiemateriaal op te los.

Verskil van die produktiewe metode

Daar is 'n redelik uitgebreide klassifikasie van pedagogiese metodes. Hul keuse hang grootliks af van die ouderdom van studente en dissipline. Deur die aard van kognitiewe aktiwiteit word die metode van voortplanting en produktiwiteit onderskei. Ons sal uitvind wat hul verskille in die manier en doel van die organisasie is.

Reproduktiewe onderrigmetode is die herhaalde voortplanting van kennis en optrede wat reeds deur die onderwyser ontvang is vir die bereiking van die uitslag. Die onderwyser gee 'n spesifieke taak, en die student volg 'n sekere patroon. So 'n metode is baie effektief in die volgende dissiplines: wiskunde, chemie, fisika, rekenaarwetenskap, ens. Dit is 'n geprogrammeerde instruksie. Elke taak en operasie het 'n sekere algoritme van aksies.

Die verwerwing van kennis berus op lesings wat gesaghebbende menings ophoop. Dit is hulle wat die opdrag vorm, wat die studente dan gebruik. Dit kan reëls, wette, aksiome, formules, ens. Wees.

Die produktiewe metode konsentreer op 'n spesifieke probleem. Hy bied studente 'n onafhanklike (arbitrêre) soektog na antwoorde op vrae. In teenstelling met reproduktiewe, het dit nie duidelike algoritmes, formules. 'N Onderwyser se taak is om 'n ernstige motivering te skep vir die verkryging van nuwe kennis deur studente.

voorbeelde

Soos reeds genoem, is die presiese wetenskappe 'n geskikte grond vir die opvoeder, waar die voortplantingsmetode van onderrig effektief werk. Voorbeelde hiervan met sukses kan waargeneem word in oplossings van wiskundige, chemiese probleme of herhalings van eksperimente.

Beskou byvoorbeeld die gewone wiskundige kwadratiese vergelyking. Daar is 'n konkrete steekproefformule, waarna die student geleidelik by die korrekte antwoordbevinding kom, is 'n onbekende (of onbekende).

Nog 'n voorbeeld is die les om kennis te stel oor die onderwerp van 'onbehoorlike breuk'. Om dit te kan doen, kan jy vrae oor die definisie of helderheid gebruik. Byvoorbeeld, op 'n aanbiedingskyfie of op 'n swartbord, teken 'n paar nommers op en vra studente om die verkeerde breuke van hulle te kies. Die keuse moet geregverdig wees. Alle aksies is gebaseer op die beginsel van keuse (voorbeeld) - regverdiging (rede).

Dit is belangrik vir die onderwyser om 'n duidelike opdrag uit te voer. Deur dit in die toekoms te gebruik, sal studente in staat wees om take van wisselende kompleksiteit suksesvol te verrig, nodige kennis te verwerf en vaardighede te ontwikkel. Die reproduktiewe metode sal ook help om 'n sekere denkwyse te vorm, wat nuttig is vir die verrigting van bedrywighede in die alledaagse lewe.

effektiwiteit

In die Russiese onderwys is die gebruik van hierdie metode lank reeds bekend. Dit kan 'klassiek' genoem word. Vergeet egter nie dat elke tegnologie die eiendom het om voortdurend te verbeter nie. So vandag beteken die voortplantingsmetode van onderrig nie net 'n opsomming van lesings en toepassing van die formules wat verkry is nie. Die veranderinge het betrekking op die vereenvoudiging van sommige algoritmes vir vinnige assimilasie, korrelasie van wetenskaplike feite met visuele hulpmiddels, gebruik van interaktiewe leerhulpmiddels (klank, video, animasie) in gesprekke en praktiese klasse. Al hierdie dinge beïnvloed natuurlik positief die effektiwiteit van kognitiewe aktiwiteit, waarna die reproduktiewe metode ingestel moet word. Dit is 'n goeie alternatief vir droë lesing en die uitvoer van eentonige seminare, gebou op 'n eenvoudige peiling.

goodies

Die belangrikste en belangrike voordeel van hierdie tegnologie is ekonomie. Wat beteken dit? Reproduktiewe metode van onderrig dui daarop dat die onderwyser vir 'n kort tyd en sonder veel moeite 'n indrukwekkende hoeveelheid kennis en vaardighede oordra. Terselfdertyd beskou studente vinnig nuwe inligting terwyl hulle dit in die praktyk oefen. Hierdie metode waarborg die assimilasie van kennis.

Die reproduktiewe metode word perfek gerealiseer waar die opvoedkundige materiaal meer insiggewend is. Terselfdertyd word studente onafhanklike, kreatiewe denke geblokkeer en word die moontlikhede om die gereedgemaakte teoretiese kennis te memoriseer en te herwerk, uitgebrei.

nadele

Spesialiste let op dat die reproduktiewe metode van opvoeding 'n voorbeeld is van streng algoritmisering van aksies wat nie kreatiewe vryhede, aannames en twyfel toelaat nie. As gevolg hiervan kan buigsaamheid, onafhanklikheid van denke aansienlik geraak word. Hierdie tegnologie ontken kategories die soekaktiwiteit, wat nie minder belangrik is as die toepassing van voorheen gerapporteerde teoretiese kennis nie. Met die gereelde gebruik van die voortplantingsmetode kan onderrig 'n suiwer formalisering word, en die assimilasie van kennis word bloot 'n onbewuste kramming.

Kombinasie met ander metodes

Die voortplantingsmetode is effektief in die inligting-ontvanklike aktiwiteit van studente. Dit is 'n feit. Dit kan egter nie die enigste hulpmiddel in die onderwyser se arsenaal wees nie. Soos die ervaring toon, het die monoloogpraktyk hom lankal oorleef, en 'n geïntegreerde benadering is nodig. Benewens die vinnige assimilasie van teoretiese materiaal en die vorming van die implementering van aksies deur onderrig, is dit nodig om persoonlike eienskappe, 'n kreatiewe benadering tot besigheid en onafhanklikheid in die verkryging van nuwe kennis te ontwikkel.

So, saam met voortplanting, gebruik dikwels kreatiewe, illustratiewe, navorsings- en produktiewe metodes om inligting te vind en dit te gebruik om nuwe probleme op te los. Lesse in die vorm van 'n vasvra, besprekings oor enige ontdekking of wet, voorbereiding van 'n verslag is 'n geskikte alternatief. Die keuse sal afhang van verskeie faktore: die doel, die stadium van die les, die plaaslike toestande, die inhoud van die teoretiese materiaal en die persoonlikheid van die onderwyser. Die diversiteit van onderrigmetodes verlig in elk geval die leerproses en bevorder die alledaagse ontwikkeling van die student se persoonlikheid.